2019-2020年一年级数学下册 练习十 第二课时 1教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 练习十 第二课时 1教案 苏教版 教学内容：练习十第6——10题 教学目标： 1.使同学们进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，并能正确、熟练地口算。 2.培养同学们分析比较、抽象概括、迁移类推的数学能力。 3.培养同学们的估算意识。 教学重点：掌握两位数加一位数（进位）的口算方法 教学难点：培养学生的估算意识 教具准备： 教学挂图或多媒体，小黑板 教学过程： 一、复习。 1． 口算： 38+6= 83+7= 6+35= 54+3= 30+26= 73+9= 9+27= 74+8= 34+30= 集体计算，选一两题说说你是怎么算的？ 2． 比一比，算一算。 5+32= 3+42= 35+3= 5+39= 9+42= 35+8= 独立完成，集体订正时比一比上、下两题计算时有什么不同？5+32和5+39为什么一题得三十几，另一题得四十几？ 3． 导入新课 今天我们继续上一节练习课。[板书：练习10（2）] 二、练习。 1． 练习10第6题。 1)先估算，说出每道题的得数是几十多，说说你是怎样估计的？ 2)独立计算并检查估计的是不是合理。 2.练习10第 7题。 3.练习10第5题。 12题口算，要求学生在2.5分钟内完成,集体交流,统计全对人数,对做得又对又快的同学给予表扬,并指导学生分析错题,指导学生改正错题. 4.练习10第 9题。 1)出示第9题图，弄清题意， 2)想一想，是多少本？ 3)学生计算三个队的得分，再比较，集体交流时说说你是根据什么算 教学过程 自我加减 得分的？谁最多？你是怎么想的？ 4)指导学生集体作答。 三.作业设计。 A.找出得数大于50的算式并在后面的方框中打“√” 30+22□ 46+5□ 37+6□ 2+30□ 46+3□ 37+60□ B、在○内填上 、或=。 54+8○63 54+9○9+54 98+2○100 63+6○65+6 75+9○80 25+9○30+4 C、应用题 1．河里有38只鸭子，9只鹅，鹅和鸭一共多少只？ 2．池塘里有一群青蛙，先游走8只，又游走27只，两次一共游走多少只？ 附送： 2019-2020年一年级数学下册 练习十一 第一课时 1教案 苏教版 教学内容： 教材第82页练习十一第1～4题。 教学目标： 1.通过练习，使同学们巩固两位数减一位数退位减的口算，提高计算的正确率。 2.培养同学们分析比较、抽象概括、迁移类推的数学能力。 3.在教学过程中使同学们体验到教学与生活的联系，增强数感。 教学重点：巩固两位数减一位数退位减的口算 教学难点：提高计算的正确率 教具准备： 教学挂图或多媒体，小黑板 教学过程： 一、复习。 1．口算： 36-8＝ 83-2＝ 37＋40＝ 32＋4 ＝ 25-7＝ 36-8＝ 67-9＝ 62-9＝ 51-5＝ 84-6＝ 80-6＝ 60一2＝ 直接说得数，并指名说一说36一8、67一9的计算过程。 2．导人新课： 上一节课我们学习了两位数减一位数的退位减法，今天我们来上一节练习课。 二、练习。 1．练习11第1题。 （1）学生独立口算。 （2）集体交流时提问：每一组的三道有什么区别？（第一组中被减数相同，减数不同，第一题不退位，第二、第三题需要退位。第三组中被减数不同，减数相同，三题都需退位。） 2.练习11第2题。 （1）出示第2题，老师说明题意：用图中的数字分别减7和9。 （2）同桌同学互相练习，比一比谁算得好。 教学过程 自我加减 3．练习11第3题。 （1）老师说明题意：括号里哪一个得数对，把对的圈起来。 （2）学生独立圈数，集体交流，在说出正确得数后，让学生想想错误得数锗在哪里。 4．练习11第4题。 （1）出示第4题图，仔细观察提问：题中告诉我们什么？求什么？（小女孩有8张邮票，小男孩有31张邮票，求小男孩比小女孩多多少张？） （2）学生独立解答