2019-2020年一年级数学下册 笔算减法（退位）教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 笔算减法（退位）教案 沪教版 教学目标： 1. 理解与掌握十进位制中用竖式计算两位数退位减法的方法。 2. 能正确计算退位减法。 3. 培养同学们的合作交流能力。 教学重点： 能正确计算退位减法。 教学难点： 能正确判断个位不够减，要退位的算式的算法。 教学过程： 一、复习引入： 摆圆片： 1. 师：在位值表里用圆片摆出“48”，从“48”里面拿走5个圆，还剩几个？怎样列算式？ 2. 师：从“43”里面拿走8个圆，怎样拿？算式怎样列？ 板书：43-8=35 3. 师：从“43”里面拿走10个圆，可以怎样拿？ 二、新授： 1. 摆圆片： 师：从“43”里面拿走18个圆，怎样拿？大家讨论摆的方法。 师：43-18，个位不够拿，向十位借1作10，和个位合起来是13，从13里面拿走8个还剩5个，再从十位里面拿走1个结果是2。 2. 列竖式： （1）师：这道题怎样列竖式？ 板：43-18=25 师：想一想，怎样将这题列成竖式来帮助我们计算？ 请你们在练习纸上试一试。 （2）师生交流。 师：列竖式时要注意数位对齐，个位不够减向十位借1作10，这个“·”就表示借1，和个位合起来是13-8=5，个位上写5，十位借1后成了3，再把十位相减，结果是25。 （3）出课题。 师：今天我们学习像这样的笔算退位减法。 三、练习： 1. 书上2/（1）（2） 师：让我们先一起来试做几道题。 完成2/（3）（4）（5） 2. 判断错在哪里？ 师：小朋友完成的不错，现在也请你们做小老师，判断一下这几道题是否正确？如果不对，错在哪里？ 7 2 5 1 4 2 7 0 － 4 8 － 2 8 － 2 6 －2 5 3 4 3 7 2 8 5 5 3. 小结： 师：在做退位减法时，要注意：个位不够减向十位借1作10，和个位合起来再减，要注意十位借1后要先减1再减。 4. 填□： 师：请大家动动脑筋，□里可以填哪些数？ 4 5 4 5 － 2 □ － 2 □ 2 □ 1 □ 附送： 2019-2020年一年级数学下册 笔算加法（进位） 1教案 沪教版 教学目标： 1.理解并掌握在十进制中用竖式的方法来计算两位数加法（进位）。 2.能够正确地掌握竖式计算的格式与方法。 3. 培养同学们观察和分析的能力。 教学重点： 能够掌握竖式计算的方法并正确计算进位加法。 教学过程： 一、算法探究 1.师：小朋友，昨天我们学习了两位数加两位数的进位加法，现在请用你喜欢的方法来算一算38+25=？ （学生可能会有许多的算法，可以让他们来说一说，教师板书） 38＋25＝□ 38＋25＝□ 38＋25＝□ 30＋20＝50 8＋2 ＝40 38＋20＝58 8＋5 ＝13 40＋23＝63 58＋5 ＝63 50＋13＝63 2.师：小朋友想到的方法真多，这也都是我们前几节课学的内容，今天我们还要学习另一种计算方法。3.演示：媒体演示38＋25的计算过程。（如书上的演示） 4.仔细看，刚刚发生了什么变化？ 关键要得出个位上的10个蓝色圆片进入十位上后变成1个红色圆片。 5.竖式计算 这个过程我们可以用一个竖式来表示，这就是我们今天学习的新知识：竖式计算（笔算加法）。 同步在黑板上与位值板操作相应的位置上展示竖式计算过程。 6.教学竖式计算的方法 ①说一说，你认为竖式计算要注意些什么？ （个位对个位，十位对十位；先算个位上数的和；超过10，就在十位上标上1等等） ②我们可以归纳为简单的3句话：“相同数位要对齐；从个位算起；个位满10向十位进1”。 ③为什么个位上的10进到十位上变成了1？（10个一就是1个十） 二、竖式计算练习 1.用我们今天学习的方法来完成小兔出的题目。（习题见书第35/题4） 学生在方格纸上用竖式来做。（提供的方格纸起到数位对齐的作用）。教师指导方法，核对讲评。 2.书上题5：竖式计算，不能忘记在需要进位的题上标上进位的符号。 3.找错： 忘记进位 不满十就进一，不应进位乱进位 进位的数将十位上原有的结果挤到百位上 个位上计算结果为10，进位后漏写零致使结果变成一位数。 4.计算 （1）根据提供的横式，在练习册第23页上方格纸上进行笔算。 （2）完成练习册第24页/（2）、（3）、（4） 三、小结 1.今天，你有什么收获？ 2.加法竖式计算要注意些什么？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小