2019-2020年一年级数学下册 练习十一 第一课时教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 练习十一 第一课时教案 苏教版 教学内容 书本第82页练习十一第1—5题。 三维目标 1.指导同学们练习，并熟练掌握两位数减一位数（退位）的计算方法。 2.培养同学们分析比较、抽象概括、迁移类推的数学能力。 3.在教学过程中使同学们体验到教学与生活的联系，增强数感。 重点、难 点 重点：两位数减一位数（退位）的口算。 难点：退位原理和退位方法。 预习设计 口算53-3= 53-6= 53-9=，说说是怎么想的。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟 1.交流预习作业。 2.学生认定学习内容和学习目标。 二、多层练习，内化提升。预设28分钟 1.基础练习，完成练习十一第1题。 43-3= 70-5= 24-8= 43-5= 70-7= 34-8= 43-9= 70-9= 36-8= 直接说得数，并指名说一说每组3题的计算过程。 同桌讨论每一组的三道有什么区别。 集体交流。 2.基础练习，完成练习十一第2题。 理解题意：用图中的数字分别减7和9。 同桌同学互相练习，比一比谁算得好。 3.基础练习，完成练习十一第3题。 学生独立完成。 集体校对。 4.基础练习，完成练习十一第4题。 理解题意：括号里哪一个得数对，把对的圈起来。 学生独立圈数，集体交流，在说出正确得数后，让学生想想错误得数错在哪里。 5.专项练习，完成练习十一第5题。 完成练习十一第5题。 利用3分钟时间让学生独立完成。 集体校对。 三、当堂检测，评价反思。预设9分钟 必做题：《补充习题》第45页 选做题：《一课一练》第67页的智力冲浪 【版块一】 师：昨天我们学习了两位数减一位数口算（退位），今天我们就来练习相关的内容。 师：我们先来比一比哪些小朋友计算最棒。 师：比较这三道题有什么相同的地方？ 追问：为什么53-3的得数十位上是5，而53-6与53-9的得数十位上是4？ 【版块二】 师：谁来说说你是怎么想的？ 师：每一组三道题有什么相同的地方和不同的地方？ 提问：个位上不够减怎么办？ 追问：你认为两位数减一位数口算应该怎么算？ 师小结：在计算减法时，个位上的数不够减，就从被减数的十位上拿出1作为10再减个位的数。 师：63-5和63-50你们是怎么算的？后面两组题你又是怎么想的？ 师：你觉得计算时要提醒大家特别要注意什么？ 师：谁来说说你圈的是哪个数？另一个数错在哪里？以后我们算的时候要注意什么地方？ 【版块三】 师：谁来说说今天你有哪些收获？ 1.学生独立完成补充习题。 2.快的同学做选做题。 3.全班完成后集体校对，有错的订正。 作 业 设 计 必做题：《补充习题》第45页 选做题：《一课一练》第67页的智力冲浪 教师帮扶学困生的作业 集体订正。 师生分析原因，及时订正。 智力冲浪题点拨 附送： 2019-2020年一年级数学下册 练习十一 第三课时 1教案 苏教版 教学内容：教材练习十一第10～14题 教学目标： 1.使同学们进一步巩固两位数减一位数的口算方法，并能正确、熟练地口算。 2.进一步理解应用题的数量关系，正确地解答应用题。 3.使同学们体验到教学与生活的联系，增强数感。 教学重点：巩固两位数减一位数的口算方法 教学难点：理解应用题的数量关系，正确地解答应用题 教具准备： 教学挂图或多媒体，小黑板 教学过程： 一、导入新课 我们已经学完了两位数减一位数的口算，今天我们要上一节练习课进行口算和应用题练习。 二、练习设计： （一）计算练习。 1．练习11第10题。 独立完成，集体交流，说说每组的两道题有什么不同？ 2．练习11第11题。 （1）出示第11题，说明题意；要求学生找出得数小于50的算式，并在后面的方框里画“V”。 （2）学生独立完成，集体交流时说说你是怎么想的？ 3．练习11第12题。 （1）一个算式与一个数怎样比大小？ （先算出得数，再比大小。） （2）学生独立练习，集体订正。 （二）应用题练习。 1．练习11第15题。 （1）出示第15题图，观察图提问，图中告诉我们什么？ （红金鱼有24条，黑金鱼有10条，黄金鱼有6条。） （2）“求红金鱼和黄金鱼一共有多少条”要哪些条件？怎样算？（学生计算解答，集体交流。） （3）“求再买几条黄金鱼就和红金鱼同样多？”是什么意思？需要哪些条件？怎样算？（学生计算解答，集体交流。） （4）根据这道题的条件你还可以提出什么问题？ 分小组讨论，集体交流后解答。 四、练习总结： 师生共同谈收获。 五、堂上小测： 1.填表。 38 41 36 49 72 50 8 9 30 2 9 5 和（ ）（ ）