2019-2020年一年级数学下册 练习十一第二课时1教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 练习十一第二课时1教案 苏教版 教学内容：教材练习十一第5～9题 教学目标： 1.使同学们进一步巩固两位数减一位数的口算方法，进一步理解退位减的口算过程； 2.能正确地、熟练地口算出已经学过的计算； 3.培养同学们的估算意识。 教学重点：巩固两位数减一位数的口算方法 教学难点：理解退位减的口算过程 教具准备： 教学挂图或多媒体，小黑板 教学过程： 一、复习。 口算。 69一9＝ 78一7＝ 32一7＝ 84一6 ＝ 46一8＝ 23一6＝ 55一8＝ 60一6＝ 83一9＝ （直接说得数，并指名说说84一6、60一6你是怎样算的？） 二、练习设计： 1．练习11第五题： 算一算，比一比。 独立完成，集体交流时提问： （1） 第1组的两道题在计算时有什么不同？ （65-4先从个位上减，65-40先从十位上减） （2） 第2组的两道题在计算时有什么不同？ （76-6个位够减，不需要退位，76-8个位不够减，需要退位。） （3） 第4组的两道题为什么53-4的差是四十几，54-3是五十几？ 2．练习11第六题： （1）判断一下题中的8道题哪些是退位的，哪些不需要退位，每题的得数是几十多。 （2）学生计算并与估计的结果进行比较。 3．练习11第七题： （1）老师说明题意：用题中的每一位数字分别减去8和5。 （2）同桌同学互相练习，比一比谁算得好。 4．练习11第八题： （1）12题口算，要求学生在2．5分钟内完成，集体订正时说一说60-20、40＋32、61一4、45＋9这四道题是怎样算的？ （2）统计正确率，了解错题情况，及时订正。 5．练习11第九题： （1）出示第9题，仔细观察并提问：图中的三位同学分别买了什么商品？它们的价格是多少元？ （2）学生独立解答。 （3）集体订正时说说解题思路。（求男孩比女孩多用多少元、就是求买书包比买钢笔多用多少元，也就是求34比8多多少？） （4）指导学生集体口答。 （5）以游戏形式围绕第9题进行提问题的练习。 三、堂上小测： 1.写出卡片上每个数减8得多少？ 23 43 94 75 57 16 34 83 25 42 2.直接写出得数。 36+3= 47-20= 58-6= 73-8= 27-9= 64+4= 80-7= 25+9= 3.从90里连续减9，把每次减得的差写在横线上。 90 81 ______________________________________ 从37里连续减5，把每次减得的差写在横线上。 37 32 ______________________________________ 4.列式计算： （1）36比8多多少？ （2）4比21少多少？ 附送： 2019-2020年一年级数学下册 练习十一第二课时教案 苏教版 教学内容 书本第83页练习十一第6—10题。 三维目标 1.使同学们进一步巩固两位数减一位数的口算方法，进一步理解退位减的口算过程，并能正确地、熟练地口算出已经学过的计算、培养学生的估算意识。 2.培养同学们分析比较、抽象概括、迁移类推的数学能力。 3.在教学过程中使同学们体验到教学与生活的联系，增强数感。 教学重点 难 点 重点：两位数减一位数（退位）的口算。 难点：退位原理和退位方法。 教学资源 实物投影 预习设计 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭题认标、举例梳理。 预设3分钟 1.回忆上节课所学内容。 2.明确本节课学习目标。 二、多层练习，内化提升。 预设28分钟 1.基础练习，口算： 69-9＝ 78-7＝ 32-7＝ 84-6 ＝ 46-8＝ 23-6＝ 55-8＝ 60-6＝ 集体校对，选一两题说说你是怎样算的？ 2.基础练习，完成练习十一第6题。 学生独立完成。集体交流 。 3.基础练习，完成练习十一第7题。 学生依据老师的要求填一填。 4.综合练习，完成练习十一第8题。 仔细观察，理解题意。 学生独立解答，集体交流。 5.综合练习，完成练习十一第9题。 了解图中的信息，根据已知信息和所求的问题，想想是怎样列式，又是怎样计算的。 6.专项练习，完成练习十一第10题。 学生独立完成。 集体校对。 三、当堂检测，评价反思。 预设9分钟 必做题：《补充习题》第46页 选做题：《一课一练》第68页的智力冲浪 【版块一】 师：这节课我们继续来练习两位数减一位数口算（退位）的内容，通过这节课的练习，希望小朋友能正确、快速地口算相关的题