2019-2020年一年级数学下册 练习五 第二课时教学建议 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 练习五 第二课时教学建议 人教新课标版 教学内容： 教科书P25、P26练习五第5-11题 教学建议： 一、试题计算 1.第5题是由一道加法题两道减法题，集中巩固想加算减的计算思路。还可以让学生出题，增加练习量。 2.第8题是混合练习题，强调做一步对一步，专心细致。先让学生独立完成，教师巡视了解情况，有针对性地培养学生的计算能力。 二、问题的解决 1.第4题通过水盆里放纸船和两个小朋友的对话，让小朋友了解情境中的信息，解决问题。 2.第6、9、11题都是有情境解决问题的练习题。方法同第4题，都让学生在具体的情境中获取信息，提出问题，讨论问题的解决方法，然后进行交流 三、数学游戏。 1.拔红旗。第10题，比一比，谁先算完就表示拔到红旗。 2.思考题。 （1）先利用情境图让学生说说图的意思，提出数学问题。 （2）让学生猜一猜，12个男生间可以插进多少个女生？ （2）玩一玩。让几个男同学和几个女同学上台排一排，学生就明白。 附送： 2019-2020年一年级数学下册 练习八 第一课时教学反思 人教新课标版 教学内容：练习八1～3题，口算练习。 教学反思： 这节课我通过100以内数的组成为加减法计算奠定基础，通过拼摆和看图列式渗透加法交换律和减法是加法的逆运算，整体效果还不错。 值得提倡的有如下几点： 一是运用小棒的拼摆，不仅让学生加深对所学加减法计算过程的理解，而且也初步培养了学生利用学具帮助学习的意识，更是加强了学生的动手操作能力。 二是通过游戏竞争的方式巩固新知识，符合学生争强好胜的心理特点，大大调动了学生学习的积极性。 三是从生活中引入新课，在生活中学以致用。利用学生熟悉的买酸奶的情景导入整十数加一位数及相应的减法，利用矿泉水情景为学生的思维再次创设情境，以生活实际中的问题来锻炼学生的思维能力，让学生体会到生活中处处有数学。 不足之处： 没有足够的空间和时间挖掘学生的潜能以使学生不同程度上得到不同的发展，也没能对个别学困生进行个别辅导。在课堂教学的有效性上有待提高。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！