课题：人教版四册第17课《古诗两首》.docVIP

课 题：人教版四册第17课《古诗两首?教学目的　　　1.理解诗句的意思，并能用自己的话讲一讲。　　　2.在理解古诗词句的基础上，领悟“诗人借景抒情，对大自然神奇、伟大的赞颁，表达了对和平生活的向往”。　　　3.学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗读这两首诗。　　　4.背诵并默写两首古诗。　教学重点　　　1.理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。　　　2.指导朗读。　教学难点　　　　深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容。 一、复习古诗引入1、我们学过许多首李白的诗，谁能背?注意每人背一首，不要重复别人背过的诗。（生背）2、大家背得都很熟，今天我们再学一首李白的诗。　(板书：望庐山瀑布) 3、谁来讲课题的意思? （“望”是看的意思，题目是说看庐山的瀑布。）4、什么是瀑布?谁看见过?（生答） 5、一说到瀑布就想到高山，从高山陡峭的地方，水流倾泻下来，远看像一块白布垂挂山前。水很急地流下来，可以用倾泻这个词。注意“瀑”字怎样写? （“瀑”是左右结构的字，左边三点水，右边是暴雨的“暴”字，合起来念“瀑”pù。）齐读“瀑布”。 6、知道庐山在什么地方吗? （庐山在江西省，是个风景很美的地方，很多人都到那里去游览。） 二、学习第一首古诗《望庐山瀑布》　　　.简介作者。　　　　 这首诗是我国唐朝大诗人李白写的。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，具有积极的浪漫主义色彩。　　.解题　　　　（1）“望”是什么意思？（远看）　　　　（2）“庐山”是个山名。同学们没有亲自去过庐山，或听别人说过，或从电影、电视里看过，谁能说说庐山的风景怎样？（指出：瀑布是庐山的美景之一）　　三、学生初读诗句，说说自己理解了哪些词义及诗句的意思。　　　1.自由读诗句，读准“遥、尺、疑”3个生字的音。　　　2.通过读、查字典，你理解了哪些词义及诗句的意思？ 四、逐词逐句理解全诗，指导看图。　　　　　1.日照香炉生紫烟　　　　　　“日”、“香炉”、“紫烟”各指什么？　　　　　　“生”是什么意思？让学生加以理解。　　　　　　日：太阳。香炉：香炉峰。紫烟：紫色的烟云。生：升腾起（变成了）。　　　　　　太阳照射在香炉峰，高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云。　　　　　2.遥看瀑布挂前川　　　　　　“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布？　　　　　　离瀑布较远。因为瀑布高大，遥看才能观其全貌。　　　　　　“挂”、“前”、“川”各是什么意思？放在一块儿是什么意思？　　　　　　挂：悬挂。前：前面。川：河流。　　　　　　挂前川：指瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流。　　　　　　远远望去，瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河。　　　　　　用自己的话讲一讲这句的意思。　　　　　3.飞流直下三千尺　　　　　　“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？　　　　　　水流快、山势陡。　　　　　　真有三千尺吗？这是一种什么修辞手法？　　　　　　（夸张手法）　　　　　　长长的水流，飞快地从山上直泻而下。　　　　　4.疑是银河落九天　　　　　　“银河”、“九天”各指什么？　　　　　　银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星；看起来像一条银白色的大河。　　　　　　九天：天的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。　　　　　　“疑”是什么意思？作者疑什么？　　　　　　诗句的意思是什么？　　　　　　疑：怀疑。　　　　　　真让人怀疑是天上的银河流到了人间。　　　　　　用自己的话讲一讲这句的意思。　　　　　　由瀑布到银河，这是作者的一种奇特的联想；将瀑布的高大、急的特点展示无余。　　　　　5.让学生把整首诗连起来讲一讲它的意思。 五、小结　　1.你认为这首诗写得好吗？好在什么地方？你最喜欢哪一句？为什么？　　2.出示挂图，说说诗人是站在什么地方观察瀑布的？观察的顺序是怎样的？你是从哪些词句中体会出来的？　　3.从哪些地方可以看出诗人观察细致？　　　　　“日照”与“紫烟”的因果关系？　　　　　“飞流”、“直下”对流速水势的观察。　　　　　“三千尺”、“落九天”是对瀑布的长、大、高的观察。　　　　　　除观察仔细、细致外，本诗还有什么特点？　　　　　　丰富奇特的联想，如“挂前川”，“疑是银河落九天”。　　　　　　本诗的写作特点：观察细致有序，联想丰富。　　　　　　学习古诗的方法：除去上述四步，那就是读、查、究、诵、赏。 六、学写生字　　1.出示下列要求会写的字：炉、银、烟、流。　　2.启发学生交流自己的学习方法，记忆字形，老师点拨。　　3.重点指导“流”字。（提示：“流”右边的上半部分与“云”的区别，右下部分三笔之间的间距