辽宁省本溪满族自治县高级中学人教版地理必修二2.1城市内部空间结构 教案 .docVIP

课题 2.1城市内部空间结构 设计 教师 刘文勇 授课教师 时间 第 周 月 日 课 型 新授课 课时 1课时 教学 目标 了解城市地域形态的特点及形成原因； 理解城市内部空间结构的形成和变化； 掌握影响城市功能区的因素及区位因素。 重点 难点 重点：影响城市内部空间结构的主要因素 难点：影响城市内部空间结构的综合因素分析 教法 教具 教 学 过 程 设 计 教 材 处 理 师生 活 动 第一步：尝试练习 尝试练习学案上的试题 第二步：考点扫描： 考点一：城市土地利用和功能分区 考点二：城市内部空间结构的形成和变化 第三步：写学案记知识点 知识点一　城市土地利用和功能分区 1．城市土地利用类型：包括商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地等。 2．城市功能分区 (1)形成：不同类型的土地利用在城市里的集中。 (2)特点：各功能区之间并无明确的界线。 (3)主要功能分区 ①住宅区特点：城市中最为广泛的一种土地利用方式分化：有的城市的住宅区出现了中高级住宅区和低级住宅区。 ②商业区分布：多位于市中心、交通干线的两侧或街角路口 形状：主要为点状或条状 中心商务区(CBD)：特殊的商业区，可提供金融、保险、旅游等服务。 ③工业区特点：其工业企业专业化程度较高，之间有很强的协作性。 分布：靠近河流、铁路、公路等交通比较便捷的地带。 先学后教，先试后导（3分钟） 目标定向（1分钟） 学生说出考点 教师补充 第一课时主要以记忆知识点为主，学生限时记忆，然后马上验收默写考试 教 学 过 程 设 计 教 材 处 理 师 生 活 动 知识点二　城市内部空间结构的形成和变化 1．含义：在城市中，不同功能区的 分布与组合，也叫城市地域结构。 2．主要模式：同心圆模式、扇形模式和多核心模式。 3．形成因素 (1)经济因素(主要因素):影响地租的因素：交通便捷程度和距离市中心远近。 (2)社会因素：收入导致 住宅区的分化;知名度; 种族或宗教 (3)历史因素：早期的 土地利用方式对日后功能分区有深远影响。 4．发展变化：随城市的发展而逐渐形成和变化 第四步：变式训练 学案上例题作为变式训练题 让学生自己产生疑问，设置相关问题，自己铺设道路，达到水到渠成的目的，让学生学会图文转换。 第五步：解惑答疑该环节为学生讨论探究本节课知识点和变式训练以及尝试训练的习题，通过生生互动，师生互动，生生质疑，师生质疑把本节课知识真正掌握。 第六步：构建网络 第七步：当堂检测 教师及时把握学生动态，对记忆和理解有困难的知识点进行及时的讲解和点评 变式拓展，感悟实践， 质疑互动（15分钟） 合作探究，视导讨论， 穿插巩固（3分钟） 总结升华，回扣目标（5分钟） 限时独立，快速反馈， 体验收获（5分钟） 教学反思： 板书设计：