2019-2020年一年级英语下册 Module7教案 外研版（一起）.docVIP

2019-2020年一年级英语下册 Module7教案 外研版（一起） 单元主题 邀请朋友一起参加体育、娱乐活动 单元目标 技能目标 学生通过本单元的学习，能够运用“Lets ...去邀请他人参加活动。 学生能够在帮助下完成对课文的简单复述。 知识目标 故事大意的理解和表演。学会新单词football.basketball.ping-pong.swimming.sing.dance. 童谣儿歌的演唱。 能完成相关听、说、做活动。 情感态度目标 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。 学习策略目标 在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作 文化意识目标 能与同学或朋友和睦友好的相处 单元教学内容分析 故事：将故事中的教学场景还原于生活 词汇：能在日常生活中用好本单元词汇 歌谣：进一步巩固单元知识重点 单元教学重点 Football. basketball. swimming的发音既是重点也是难点，要采取多种形式的操练来巩固练习。 单元教学难点 在不同场景，学生能使用恰当语句邀请他人参加活动或被邀请时作答。 学困生教学重难点的突破措施 小组合作型学习，以优带差。 教师重点关注他们的学习状况。 教学方法 小组活动学习法、情景教学法、激励法 课时的划分 第1课时 Let’s play football! 第2课时 Let’s sing! 第四步，进行分课时教学设计。 课时进度 （第1课时） 课型特点 新授课（/阅读课/巩固课/复习课……） 教 学 目 标 技能目标 学生通过本课时的学习，能够运用“Lets play ... “Lets go…去邀请他人参加体育活动。 学生能够在帮助下完成对课文的简单复述。 知识目标 故事大意的理解和表演。学会新单词football.basketball.ping-pong.swimming. 能完成相关听、指、找、说等活动。 情感、文化、策略目标 让学生感受到能用英语邀请他人参加活动以及与他人相处的愉快 教学重点 Football.basketball.swimming的发音既是重点也是难点，要采取多种形式的操练来巩固练习。 教学难点 让学生区分“Lets play...”和“Lets go...”也是难点。 教具准备 录音机、实物学具、挂图、图片 教 学 过 程 活动进程 学　生 活　动 教　师 引 导 设　计 意　图 重点 关注 Step 1 Greetings warm up Step3 Game 学生起立热情的与教师打招呼并问候 S：Fine, thank you. I＇m fine Nice to meet you too。 生根据教师的口令作出相应的反应。 让学生慢慢上口。 学生一起做开门动作，并回想起 Lets open the door”同桌开火车练习 示意每一横排最左或最右一学生说，然后该横排一起做动作。 生边做动作边跟读操练 该学生与师踢球 “Miss/Mr. xxx, Lets play football. 同桌练习 生生相互邀请 2—3组展示 生给出此时干什么比较合适 让学生来尝试，练习该句，并引导回答“Yes! Lets go 听录音，思考问题 听录音，回答问题，表演 听录音，指读对话，模仿语音、语调。 小组讨论，并合作完成邀请对话。 同桌看圆圈中的活动，相互考考对方怎样用英文说 并连线 同桌相互邀请参加图中的活动。 X k b 1.c om 教师热情的与学生打招呼 并问候 T：Hello! Everyone! How are you? Nice to meet you。 互问好后，师发出口令“Lets sit down.” (教师也坐在事先准备好的椅子上) 师再发出口令：“Lets stand up .” (师示意生一起起立)反复“Lets stand up .” “Lets sit down.” 2—3遍 师用肢体语言作一个开门的动作 用同样方式引出Lets open the window. 师拿出事先准备好的足球， 轻轻地踢足球，并作邀请的动作， 请一学生一起踢说到：“XXX, Lets play football.(语速慢) 用同样的方式邀请另一学生，并引导 学生回答“Ok.” (看学生理解情况上口情况， 可以再请1-2学生) 试着让学生邀请教师 师作答“Ok, Lets play .” 板书Lets play football. 以同样方式引出并以活动 练习Lets play basketball.（板书） 师故意把藏在讲桌里的乒乓 球弄响，并指着里面的响声说 “It’s a ping-pong.”教