2019-2020年一年级语文下册 《轻一点，再轻一点》教学设计之二 浙教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 《轻一点，再轻一点》教学设计之二 浙教版 教学目标： 　　　1、学会4个生字:轻、再、做、别；能读准课后的词语。 　　　2、理解儿歌内容，懂得人与人之间要互相关心，经常想到别人。 　　　3、能有感情的朗读并背诵课文。 　　　4、能仿说或写一两段儿歌。 　　教学重点：有感情的朗读并背诵课文。 　　教学难点：能仿说或写一两段儿歌。 　　教学课时：2课时 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　教学目标： 　　　1、初步理解儿歌内容，能有感情的朗读儿歌。 　　　2、学会生字：轻、再。 　　　3、能读准课文中出现的新词。 　　教学过程： 　　一、揭题设疑，导入新课。 　　　1、板书课题。 　　　2、读好课题。 　　　3、评价，再读。 　　　4、学习生字：轻、再 　　二、学习第一节。 　　　1、看图说意思。 　　　2、师出示第一节儿歌。 　　　3、学生自由练读。 　　　4、读读词语：脚步、夜班、阿姨、屋里、睡得甜 　　　5、进行朗读指导。 　　　　（1）学生演演读读。集体评价。 　　　　（2）指名读，齐读。 　　　　（3）试背。 　　三、学习第二、三节儿歌。 　　　1、看图学习，说意思。 　　　2、出示儿歌内容。 　　　3、学生自由练读。 　　　4、读词语：楼上、习题、细细算、客人、亲切、交谈、事情、心间 　　　5、有感情的郎读二、三节儿歌。 　　四、学习最后一段。 　　　1、很轻很轻是做什么事？ 　　　2、齐读课文。 　　六、有感情的郎读课文。 　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　教学目标： 　　1、深入理解儿歌内容，懂得人与人之间要互相关心，经常想到别人。 　　2、能有感情的朗读并背诵课文。 　　3、能仿说或写一两段儿歌。 　　4、学会生字：做、别。 　　教学过程： 　　一、复习词语，读读儿歌。 　　　1、认读词语。 　　 　　楼上、习题、细细算、客人、亲切、交谈、事情、心间 　　　2、读一读儿歌。 　　 　　指名读，小组读。 　　二、深入理解儿歌内容。 　　　1、儿歌中的小朋友为什么要这样做呢？ 　　　2、出示重点句： 　　 　　我们做什么事情，都要把别人放在心间。 　　　3、读句子，说说儿歌中小朋友在什么情况下，把别人放在心间？ 　　　4、日常生活中，我们该怎样做？ 　　　5、出示：（　　）轻一点，再轻一点，（　　），谁会说？ 　　三、有感情的朗读课文，背诵课文。 　　四、学习身子。 　　　1、认读生字。 　　　2、指导书写。做、别 　　　3、学生练习写字。 　　板书： 　　　　　　　　　　　　轻一点　　　脚步 　　　　　　　　　　　　习题　　　　亲切 　　　　　　　　　　　　交谈　　　　做事情 　　　　　　　　　　　　心间 附送： 2019-2020年一年级语文下册 三单元 松鼠和松果教案 人教新课标版 教学目标： 1. 认识“聪、活”等11 个生字，会写“更、以”等6 个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读本课。 3. 体会小松鼠的聪明活泼可爱，感受文中的美，培养环保意识。 教学重点： 朗读识字、写字、 教学准备： 教学网站一个 教学时间： 第一课时 一、谈话导入 　　同学们，你们喜欢小松鼠吗？看，有两只可爱的小松鼠。今天要和我们一起上课呢！（课件：两只小松鼠在树上跳来跳去，还和小朋友们打招呼。） 　　你们了解小松鼠吗？谁来说一说？ 　　出示课题：松鼠与松果齐读课题。 　　[欢快的音乐，鲜明的画面吸引孩子的注意力，同时唤醒对松鼠的认知积累，自然地进入学习情境中。] 二、初读课文 　　1.听老师讲故事。 　　2．喜欢这两只小松鼠吗？喜欢这个童话故事吗？想不想和老师一样把故事讲给大家听？ 　　自己认真地读读课文。有什么困难，你可以举手或等会儿提出来。 　　3．你读懂了什么？还有哪些疑问？ 　　[教师绘声绘色的讲述引导孩子们进入了文本，成了他们与文本第一次接触最强烈的催化剂，利于孩子在整体上感知文本的内在涵义，读后交流的空间，是开放的，尊重学生的独特感受和个体差异。] 三、学习生字新词。 　　1．（出示词语）： 　　cōng míng huó po hū rán zhǎ yǒn jing 　　聪 明 活 泼 忽 然 眨 眼 睛 　　rú guǒ zǒng yǒu yǐ hòu zhǔ yì 　　如 果 总 有 以 后 主 意 　　自己读一读、认一认。 　　2．指名读。 　　3．交流识记生字的方法。 　　4．“开火车”读词语。（去掉拼音） 　　5．读句子： 　　（出示）（1）松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。 　　（2）忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！ 　　（3）松树有了