2019-2020年一年级语文下册 我叫足球1教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 我叫足球1教案 苏教版 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的7个生字词，两个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生的民族自豪感，教育学生从小热爱运动。 教学重点： 1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 2、有感情地朗读课文。 课时划分：两课时： 第一课时 教学目的： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，并能正确、美观地书写生字。同时认识2个偏旁部首。 教学过程： 一、导入。 1、（出世课文插图2）图上的小朋友在干什么？ 对，今天，我们就来听听足球的自我介绍。 板书课题，齐读课题。 二、读课文。 1、借助拼音自读课文。 2、要求：边读边画小节号、生字词，把生字字音读准。 3、再读课文，要求：字字读准，句句读通。 4、检查自学效果 出示生字词 （1）自己读读词语，哪些生字的字音值得注意？ （2）正音：庆、功、皇、门、祝。 （3）指名读、开火车读、齐读。 （4）把生字词带入到课文中，把课文读正确、流利。 5、出示：我出生在/很久很久以前的中国，那个时候/只有皇帝过生日/才用我来庆祝。 （1）谁能来读读这个句子？你是怎样停顿的？ （2）指导读句子 6、文中还有长句，用老师的方法来读读。 7、指名分段朗读课文，师生共议。 8、齐读课文。 三、教学生字。 1、出示生字卡片，复习巩固生字读音。 2、教学“示字旁、巾字底” 3、自学课后笔顺表，并描红。 4、反馈：检查“运、带”的笔顺。 5、指导写字：纪、带。 6、老师范写生字，学生描红、临写。 第二课时 教学目的： 1、有感情地朗读课文。 2、通过学习课文，初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生的民族自豪感。 教学过程： 一、复习。 1、抽读生字卡片。 2、给“纪、祝”扩词。 二、新授。 1、自读第一自然段。 （1）读换后，你知道了什么？ （2）“年纪一大把喽”是什么意思？ （3）齐声有感情朗读课文。 2、自读第二自然段。 （1）为什么足球的年纪一大把呢？ （2）谁通过查资料知道：足球最早出现在什么时候？ （3）足球那么风行全世界，原来可是我国的祖先发明的，你想说什么？ 有感情朗读课文。 3、指名朗读第三自然段。 （1）课文告诉了我们什么？ （2）你能感受到足球是最流行的运动吗？说说看。 （3）为什么足球能给人们带来欢乐呢？ （多媒体显示：xx年10月7日，我国男足冲出亚洲，走向世界，举国欢腾的场面。） 4、让我们带着这种感情读读课文。 四、总结课文。 1、指名读得最好的几个同学读课文。 2、你能做个足球向别人介绍自己吗？ 同桌互相介绍。 3、指名介绍，评析。 板书设计： 历史长 17、我叫足球 给别人带来欢乐 五、教学后记： 1、有部分学生还不能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、通过学习本课，懂得了足球的意义所在。了解更多的有关足球的知识。 附送： 2019-2020年一年级语文下册 我学写字教案 语文A版 教学目标：1.认识本课12个生字，会写6个字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习课文，懂得学习写字要与生活紧密相连，培养学生的想象力。 教学重点：1.认识本课12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：1.会写6个字。2.懂得学习写字要和生活紧密结合的道理，培养学生的想象力。教学准备：教学时数：2课时。教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时　　（一）谈话导入，激趣引欲。　　　1.同学们，你们已经会写许多汉字了，在你写字的时候，你想到过什么吗？　　　2.有一个比利时的小朋友，在学习写字的时候，会有许多联想，你们想知道他都想到了什么吗？那就让我们一起学习课文《我学写字》。　　（二）自主读文，认读生字。　　　1.请同学们小声读文，借助拼音朋友，把课文读正确，把生字圈画出来，多读几遍。　　　2.同桌伙伴合作：指读生字，读准字音。　　　3.反馈生字的读音。（①同伴共同汇报②小老师带读③找朋友读）　　　　当——当（“当”可以组什么词？）花间——间　　　　树叶呀，房子啊——房、呀蜜蜂——蜜蜂　　　　一样——样最高——最（最高是多高？怎样读才是“最高”？你还会用“最”组个词吗？）　　　　拿笔——笔做事——事　　　　练习本——本干得——干　　　4.游戏中巩固识字。　　　　（1）分小组识记：一人说字音，一人找朋友（汉字），反之再做。　　　　（2）集体摘果子游戏，以小组为单位比赛，比比哪组是冠