2019-2020年一年级语文下册 窗下 1教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 窗下 1教案 沪教版 学习目标： 1．认识10个生字，积累9个词语。用音序查字法查出“军”、“论”、在字典中的页码。 2．正确朗读课文，知道一群孩子们来到窗下，为一位在战场上失去双脚的红军爷爷种月季花和牵牛花的故事。学习他们爱长辈的好品质。 3． 说说自己尊敬长辈的一件事。 重点和难点： 1．认识本课10个生字，一个部首。并能在田字格里正确书写“失、战、征、军、沐、很”等字。 2．通过学习，使学生受到一次革命传统教育。同时从小养成尊重长辈，关心他人的好品质。 教学过程： 一、讲述故事，引入课题 1．老师简介红军二万五千里长征，多媒体配上相应的背景画面。 2．引出新词：”红军、长征、战场”，学习生字“军”、“战”、“征”。 (1)复习音序查字法，集体运用音序查字法在字典中查出“军”宇，并为“军”找找朋友。 (2)为“征”找找形近字，通过比较认清“征”的字形。 (3)认识“戈字旁”，多媒体演示“战”的笔顺，学生跟着书空。 3．揭示课题，板书：47 窗下（读课题）交流：读了课题后想知道些什么? 二、初读课文，学习生字 1．整体感知课文内容： 2．自学生字，交流学法： (1)出示本课生字：“桶、失、牵、沐、攀、论”，说说你运用了什么方法认识了其中哪些字? (2)运用换部首、找形近字的方法学习“桶”字。读读有关句子，体会意思。 (3)比一比、赛一赛，看看谁能运用音序查字法快速地在字典中找到“论”字。 (4)去掉生字的拼音，认读生字。 (5)同桌合作读课文，在课文中读准字音，互相指正，并数数这首诗共有几节? 三、再读课文，熟读成诵 1．出示课文第一节，指名读。诗句中的“他”是谁?’我们曾经和红军爷爷在窗下干了些什么? 2．老师引读本节的下半部分，指导朗读本节，试着背诵。 3．出示课文第二小节，指名朗读。思考：为什么我们又来到爷爷的窗下? 4．小组朗读。思考：我们在窗下做了哪些事情? 5．同桌分句子读读本节，说说我们是怀着什么心愿为红军爷爷种下月季花和牵牛花? 6．指导有感情地朗读本节，再试着背诵。 7．有感情地朗读全文，说说这是一群怎样的小朋友，你是从哪里看出来的? 8．总结：孝敬长辈、关心他人是我们中华民族的传统美德，小朋友们要从小养成这种优良的品德。 四、复习巩固，课外拓展 1．做“节拍器”游戏复习巩固生字。 2．小组对抗赛，复习巩固词语。 3．配乐朗读全诗，指导背诵。 4．自由地说说你孝敬长辈的一件事。大组交流后评选“孝敬长辈小模范”。 5．指导在田字格中正确书写：“失、征、军、沐、很”。注意间架结构，关键笔画所在的位置。 附送： 2019-2020年一年级语文下册 笋娃娃教案 语文A版 教学目标：1.认识本课的12个生字。2.学会写“泥”、“呢”2个生字。3.初步把课文读通顺，了解课文大意。教学重难点：识记12个生字是本节课的重点，指导学生把“泥”、“呢”两个生字写正确、美观是难点。教学准备：多媒体课件、生字词卡片。教学过程：　　一、情景导入，激趣揭题。　　　1.出示竹林图，谈话导入。　　　2.引出课题，读题，指导“笋”（sǔn）的读音。　　二、创设情景，识记生字。　　　1.初步感知课文，出示生字词。　　　　（1）老师配乐范读，学生思考，课文主要写了几个笋娃娃？　　　　（2）课件演示竹林中发生的变化，随机出示生字词：　　　　　　ní泥土　　ne呢　　　草cóng丛　　　大声hǎn喊　　　shǔ数　　shēn身边　　　　　　kū哭　　　nǔ努力　　挺zhí直　　　到chù处　　　　dōu都是　　　2.识记生字，和字宝宝交朋友。　　　　（1）在学习小组内互相交流识字情况。　　　　（2）指名认读生字。　　　3.坐火车游戏，分清生字的结构，巩固生字的读音。　　　4.生字回到课文中，学生读通课文。　　　　（1）学生自由读文。　　　　（2）指名学生合作读文。　　三、重点指导，探究写字。　　　1.出示生字，指名读生字。　　　2.学生观察田字格中的“泥”、“呢”两个生字的字形，比较异同。　　　3.指导“泥”、“呢”两个生字的笔顺。　　　4.强调书写“泥”、“呢”两个生字的重点笔画。　　　5.学生练习写生字。　　　6.自我评价。　　四、生谈收获，课堂总结。　　　1.学生自由说说在这节课学到了哪些新知识。　　　2.小结下课。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！