2019-2020年一年级语文下册 第七单元 两只小狮子教案 人教新课标版-1.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 第七单元 两只小狮子教案 人教新课标版 教学目标 １．认识“狮、整”等１４个生字。会写“练、习”等６个字。学习积累“懒洋洋”这一类词。 　 ２．正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。 ３．了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。 教学重点： 　　认识生字和朗读课文，体会从小我们要勤奋学习，不能靠父母的地位和本领生活。 教学时间：　2课时 教学方法：　自主、合作、讨论式教学 教学准备：　多媒体 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、激发兴趣，谈话导入 　　１．昨天我们认识了可爱的小白兔和小灰兔，今天，老师给大家带来两个新朋友，它们是谁呢?(在已画上草地、树林的黑板上贴上两只小狮子)? 　　２．板书课题。随机学习“狮”的读音和字形。 　　二、初读课文，感知内容，认识生字 　　１．用自己喜欢的方式读课文，遇到生字画下来，借助拼音朋友，多读几遍。 　　２．每四人小组都有一套生字卡片，请组长领着小伙伴把课文再读一遍，然后学习生字，说说有什么好的办法记住它们。 　　３．检查生字学习情况(用“和狮子交朋友”的游戏检查字音。交流记字形的好方法。)? 　　４．指名读课文，检查朗读情况，随机指导读疑问句和感叹句。 　　５．再读课文，边读边想：想和哪只小狮子做朋友呢? 　　三、创设情境、朗读感悟第一、二自然段 　　１．学生自由练读。 　　２．同桌分别读写两只小狮子不同表现的句子。 　　３．指导读第一句。 　　一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。 　　①指名读。 　　②贴出“滚、扑、撕、咬”四幅图片。 　　③请四个学生把“滚、扑、撕、咬”四个字贴到相对应的图下。 　　④学生再练读，边读边想像小狮子练功的情景。 　　４．指导读第二句。 　　另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。 　　①指名读。 　　②看图说说这只小狮子的样子。 　　③请学生表演“懒洋洋”的样子，并把“懒洋洋”这个词贴到黑板上恰当的狮子图身上。 　　④看着图，把它懒洋洋的样子读出来。 　　５．请两名同学把两只小狮子的不同表现读出来，其他同学可以配合做动作表演。 　　四、巩固生字，书写生字 第二课时 　　一、复习导入 　　检查生字认读情况，朗读第一、二自然段。 　　二、导读３－７自然段 　　１．自由练读，读出角色的语气。 　　２．同桌合作读，可以分角色读。 　　３．指导读好小树和狮子的对话。 　　①小树看到两只小狮子的不同表现会怎么想? 　　②读小树的话，要把疑问的语气读出来。 　　③观察图上懒狮子的样子，体会该怎样读懒狮子的话。 　　４．引入情境，重点指导读狮子妈妈的话。 ①师来当懒狮子，你们当狮子妈妈，看谁能把狮子妈妈说的话读给我听，让我听了直点头。 ②老师来当狮子妈妈，你们当懒狮子，用你们的表情告诉大家，你们是否听懂了狮子妈妈的话。 ③狮子们，你们有的在点头，有的好像在思考，有的不好意思地低下头……你们在想什么呢？ ④同桌相互说一说，指名说。鼓励学生各抒己见，结合自己的生活谈更好。 　　⑤在刚才大家说的基础上表演读懒狮子和妈妈的对话。(懒狮子的话是学生自己创编的。)? 　　５．四人小组分角色表演读全文。 　　三、拓展训练，积累词语 　　积累“懒洋洋”这一类的词语，教师提供图片或词语，再鼓励学生到课外书中收集。 　　四、作业(任选一题)? 　　１．小组成立《小狮子》剧团，把课文编成课本剧，演一演。 　　２．续编故事：以“懒狮子的变化”为主题，形式可以多样，演小品剧，画连环画等。 板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　两只小狮子 　　　　　　　　　　　　　刻苦的狮子　　　　　　　　懒狮子 　　　　　　　　　 整天练习滚、扑、撕、咬　　　懒洋洋什么也不干 　　　　　　 　　　　　　　　　　应该　　真正　　本领 附送： 2019-2020年一年级语文下册 第七单元 手捧空花盆的孩子教案 人教新课标版 　　教学目标： 　　1、正确认读14个生字 　　2、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。 　　3、通过阅读懂得，诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。 　　教学重难点： 　　认读14个生字，有感情的朗读课文 　　教学准备： 　　1、多媒体课件 　　2、学生预习课文 　　课时安排：两课时 　　教学过程： 第一课时 　　激趣导入 　　1、情境引入 　　2、板书课题齐读课题创设情境激发学习兴趣 　　初读课文　　 　1、指导读书，提示读书要求 　　2、引导学生结合字的特点用不同的方法识字 　　3、指导读通顺课文 随文识字 　　1、自读课文，读准字音 　　2、提出认读过程中较难的字全班交流好办法帮助识字 　　3、同桌互相指认生字，互相教读。 　　4、当小老