2019-2020年一年级语文下册 美丽的小路 5教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 美丽的小路 5教案 人教新课标版 一、复习生词。 通过上节课的学习，老师想考考大家是否和这篇课文里的词语宝宝交上了朋友，出示大屏幕。 二、感悟、品读课文。（1-4） 师：刚才同学们把这些词语宝宝读得那么好，现在老师这里有一句话你能把它读好吗？ 课件出示“我一定要把美丽的小路找回来。”通过上一节课的学习，谁来告诉老师这句话是谁说的？（鸭先生）什么情况下同学们会把东西找回来？（丢失自己心爱的东西时）那这里鸭先生丢失了什么呢？（一条美丽的小路） 过渡：同学们想不想去参观一下鸭先生以前的那条美丽的小路呢？（出示插图一） 师：你看到了什么？（生自由说，指导说一句完整的话。） 师：课文哪一自然段在写我们这条美丽的小路的呢？请同学们打开语文书，自由读读一自然段，想想你知道了什么？（指导朗读体会小路的美丽。） 过渡：是啊，这么美的小路，把我们的兔姑娘和鹿先生都吸引过来了，他们在小路上是怎样走的，会说些什么呢？（自由读2、3段用横线勾出兔姑娘和鹿先生说的话。） 兔姑娘在小路上是怎样走的？（轻轻地）从轻轻地体会到什么？那你能读读兔姑娘的话吗？（抽2-3个学生进行个性化朗读） 那鹿先生又是怎样从小路上走过的呢？（慢慢地）慢慢地说明了什么呢？你能读读鹿先生的话吗？ 过渡：多美的小路啊，小朋友你们喜欢吗？你想在小路上干什么呢？ （句式训练）这里真美啊！我想在小路上______________________________。 过渡：多美的小路啊，动物们都喜欢这条美丽，都喜欢在这美丽的小路上散散步、说说话，是这条美丽的小路让我们的生活更加的美好。可是没多久这条美丽的小路丢失了，它究竟变成了一条怎样的小路呢？（自由读4段） 出示句子：“可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。”同学们此时的小路变成这样你的心情怎样？（难过、伤心）那你能带着你的心情读读这句话吗？ 师：同学们，当兔姑娘、鹿先生和鸭先生再次来到这条小路时，此时的他们都做了哪些动作？说了哪些话？（自由读5—7，用波浪线勾出他们说的话。） 让学生抓动作“皱起眉头、捂上鼻子、叫起来。”进行个性化朗读指导。 附送： 2019-2020年一年级语文下册 美丽的小路 6教案 人教新课标版 教学目标： 1.认识“先、鹿”等14个词语。会写“赶、起”2个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，读出每个角色的语气。 3.能对美好事物表达自己的喜爱之情。 教学重点： 1.认识本课14个生字，读通课文 2.有感情地朗读课文第一、二、三节 教学过程 一、揭题 1.出示图片：图上画的是什么？教师板书：（ ）的小路，学生自由说，引出美丽的小路。 2.今天咱们就要来学习第11课《美丽的小路》，出示课题齐读。 二、初读感知，识记生字。 1.现在就让我们踏上这条小路，去欣赏它的美丽吧！（生自读）。 2.在这个故事里出现了几个大家都非常喜爱的小动物，谁来跟他们打打招呼？ 3.检查生字识记情况，交流识字方法。 4.游戏：（学习生字：鼻、脑袋、） 5.生字迷宫（出示生字，开火车读） 6．你们发现小路有什么奇妙的变化？ 三、学习1－3自然段 1.再读课文1-3自然段 2（出示图片，学习第一自然段）说说你在图上都看到什么？ 3.对比：鸭先生的小屋前有一条小路，路上铺着鹅卵石，路旁开着鲜花。 4.兔姑娘和鹿先生从这条小路上走过，它们的心中同样感受到了小路的这份美丽，所以也情不自禁地发出了赞叹。读第2.3自然段。 四、学写生字 1.出示生字“赶”和“起”观察 2.指导重点笔画并范写。 3.生写字。 4.点评 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！