2019-2020年三年级上册《语文园地七》3课时精品导学案.docVIP

2019-2020年三年级上册《语文园地七》3课时精品导学案 主备人：王玲 审阅：王玲 使用人： 学习目标 进行口语交际，学会关注自己的生活，能在日常生活中发现问题，提出问题，并设想解决问题的方法。 重难点 预 测 培养口语交际能力 学习准备 自己准备与同学交流的话题。 课时安排 1课时 第一课时 教师“复备” 或学生笔记栏 课前三分钟：交流自己准备话题。 一、设疑导入 在我们的生活当中，总是遇到一些不方便的地方。例如：书包里面的东西杂乱无章，用的时候找不见；擦高楼上的玻璃又麻烦又不安全。诸如此类的事情很多，当你遇到这些麻烦的时候，想到了什么好办法解决，今天我们就讨论这些问题。 二、明确交际的要求 1、提出你生活中发现的问题。 2、寻找生活中不方便的事情的原因。 3、和同学讨论，一起找出解决问题的办法。 4、把自己的想法讲给大家听，大家评一评。 三、小组交流 1、我来说说生活中遇到的不便之处，大家帮我想办法。 2、按照“发现问题——寻找原因———联想启发———解决问题”的思路说一说解决问题的过程和方法。 3、选出说的好的同学。 四、擂台比赛 我要参加擂台赛，介绍我的办法，请其他同学评议我解决问题的办法好不好。 学法指导： 1、在合作之前要独学，完成自主练习。 2、根据导学案展开自学，遇到自己解决不了的问题别着急，用红色笔或“?”做标注。 3、小组讨论时， 要人人参与哟，不明白的地方要问组长或老师哦! 4、展示大胆，倾听用心，受益匪浅。 《习作》导学案 主备人：王玲 审阅：王玲 使用人： 学习目标 1、了解什么是童话故事 2、学编童话故事 3、培养我们的写作能力和想象力 重难点 预 测 重点、难点：把想象的故事情节写具体 课时安排 2课时 第二、三课时 教师“复备” 或学生笔记栏 课前三分钟：展示收集到童话故事知识。 一、启发激趣，创设情境 我读过很多的童话故事，讲给大家听。 二、仔细读题，明确要求 1、编写童话故事 2、要写清它们之间的事情 3、编的故事要生动有趣 三、小组讨论 1、我知道什么是动物童话，它就是把动物当作 来写，使他们像 一样有生命、言行和情感。 2、我确定的主人公有 、 、 等，他们之间发生了一件 的事情。通过编写这个故事，我要给大家一个启示： 。 3、我把这个故事讲给大家，大家评一评，怎样才能更生动有趣。 4、我知道了要想写好动物童话，首先要联系动物的 ，还要联系 ，要把文章的 确定好。 四、自己修改 1、我要读一读自己的习作，看是否具备下列要求: ①写时有一定的顺序，故事过程要清楚 ②语句要通顺。 ③童话故事的内容是否有趣。 2、我要把自己的作文读给同桌听，听取他的建议，然后认真修改自己的习作。 学法指导： 1、在合作之前要独学，完成自主练习。 2、根据导学案展开自学，遇到自己解决不了的问题别着急，用红色笔或“?”做标注。 3、小组讨论时， 要人人参与哟，不明白的地方要问组长或老师哦! 4、展示大胆，倾听用心，受益匪浅。 《我的发现 日积月累 阅读》导学案 主备人：王玲 审阅：王玲 使用人： 学习目标 1、认识反义词，体会词语的感情色彩。 2、积累八个字的成语。 3、通过连线认识“谎、笛”等字。 4、阅读《刻舟求剑》，明白其中的道理。 重难点 预 测 积累反义词和八字的成语。理解《刻舟求剑》的寓意。 学习准备 搜集八个字的成语 课时安排 1课时 第一课时 教师“复备” 或学生笔记栏 课前三分钟：同学互说自己知道八字成语。 一、我的发现 1、读了这些词语后，我发现每组词语意思是 ，是 （反义词还是近义词）。 2、区分贬义词和褒义词：“我的发现”中上面一行是 ，下面一行是 。 3、我能写出下列词语的反义词 优美 —（ ） 茂密 —（ ） 朦胧 —（ ） 集合 —（ ） 善良 —（ ） 诚实 —（ ） 温暖 —（ ） 伟大 —（ ） 二、日积月累 ⑴读读背背 1、我记住了这八个字的成语，我来背給大家听。大家评一评，看我背的怎么样？ 2、补充下列成语 ①千里之行， 。 ②人无完人， 。 ③ ，更进一