2019-2020年三年级上册第2单元《两、三位数乘一位数》（乘数中间有0的乘法）教学建议.docVIP

2019-2020年三年级上册第2单元《两、三位数乘一 位数》（乘数中间有0的乘法）教学建议 教学目标： 1、结合具体事例，经历自主探索0乘一个数以及中间有0的三位数乘一位数计算方法的过程。 2、理解0和任何数相乘都得0，会计算中间有0的三位数乘一位数。 3、积极参加数学学习活动，在自主尝试计算的过程中获得愉快的体验。 教学建议： ◆0的乘法 1、出示例3情景图和问题，当学生说出“5个鱼缸里1条鱼也没有”后，提出兔博士的问题，让学生写出算式。 2、交流学生写的算式。连加的算式学生容易想到，如果学生没有写出乘法算式，师生共同把连加算式写成乘法算式。最后总结：0和任何数相乘都得0。教师还可以任意出0和一个数相乘的算式（包括0×0），让学生口答。 ◆火炬传递人数 1、由xx年北京奥运会引出例4，让学生读题了解有关火炬手的信息和问题。师生列出算式，鼓励学生试着用竖式计算。 2、交流学生计算的方法和结果。学生说，教师板书，并适时提出大头蛙的问题，让学生解释计算的结果。使学生了解：乘数208个位上的8与3相乘得24向十位进2，十位上的0和3相乘等于0，但积的十位上不能写0，要写2（0＋2＝2）。 3、让学生观察竖式中的积624，引导学生说一说6和24是怎样算出来的。使学生发现：积中6是3与2的乘积，24是3与8的乘积。最后，教师介绍中间有0的三位数乘一位数的口算方法。 ◆试一试 鼓励学生口算，交流时说一说自己是怎样算的。答案： 918 3035 2454 ◆练一练 第1题，让学生读题，了解题意后独立完成。交流时，说一说自己是怎样算的。鼓励学生口算。答案： xx人 第2题，让学生独立完成，再交流。答案： 1520 4056 1612 1881 2808 1827 4824 2849 第3题，由学生独立完成，再交流。答案： （1） 7208 7232 7256 7216 7240 7264 7224 7248 7272 （2） 8109 8136 8163 8118 8145 8172 8127 8154 8181 附送： 2019-2020年三年级上册第2单元《两、三位数乘一 位数》（乘数末尾有0的乘法）教学建议 教学目标： 1、结合具体问题，经历自主探索乘数末尾有0的乘法计算方法的过程。 2、会用简便方法计算三位数乘一位数末尾有0的乘法。 3、积极与他人交流自己的算法，体验计算方法的多样化。 教学建议： ◆批发牛奶问题 1、教师谈话引出 牛奶厂批发牛奶的问题，让学生了解题中的数学信息和问题，师生列出算式，鼓励学生用自己喜欢的方法计算。 2、交流学生个性化的计算方法。大头蛙的算法如果学生没有想到，教师可作为参与者介绍给学生。然后讲解竖式的简便写法。 把260看作26个十，先计算26个十乘30写竖式时把一位数3写在十位上。6的下面，计算出26个十乘3的结果是72个十后，再把260个位上的0落下来。 3、让学生比较两种竖式计算，提出说一说的问题，给学生表达不同想法的机会，重点让学生理解并接受简便方法。 ◆练一练 第1题，让学生用自己的方法计算。也可以把学生分组用两种方法计算，比较计算的速度和正确率。答案： 1920 4410 1850 2760 4320 2760 190 3400 第2题，先由学生独立完成，再交流。 答案：360×5＝1800（元） 第3题，先让学生 明白题意，再解答。 答案：280×8＝2240（元） ◆数学冲浪 供学生选做。教师可与学生共同完成一道题。答案： 415×6＝2490 305×7＝2135 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！