2019-2020年三年级上册《给动物找朋友》word教案.docVIP

2019-2020年三年级上册《给动物找朋友》word教案 教学目标： 1.能用感官仔细观察比较动物在身体外形和运动方式等方面的特征，能根据动物身体的外部特征或生活方式进行分类；能用语言描述分类结果和理由。 2.有好奇心，乐于参加探究活动，愿意与他人合作。 教学重点难点： 教学重点： 能用感官仔细观察比较动物在身体外形和运动方式等方面的特征，能根据动物身体的外部特征或生活方式进行分类。 教学难点： 能用语言描述分类结果和理由。 教学过程： 一、引入 同学们饲养过动物吗？你饲养的动物有些什么特征？今天我们就来给自己的小动物找朋友。 二、新授 1.学习分类方法 文中的同学们把饲养了几个星期的小动物带到了学校，准备成立一个“好朋友俱乐部”。你们带来了哪些小动物？（图片） 教师宣布游戏规则： ⑴作为同一个俱乐部成员的动物，至少在一个方面相同。 ⑵小动物的主人，应能说出自己的小动物和俱乐部朋友之间的相同点。 ⑶根据不同条件，每种动物可以加入多个俱乐部。 ⑷小动物每加入一个俱乐部，主人就可以得一分。 学生分类，如小兔放到哪个俱乐部，金鱼放到哪个俱乐部，并学会给俱乐部取合适的名字。 学生通过活动，知道只有具有相同特点的动物才能归为一类，参加同一个俱乐部。 2.为常见的动物分类 展示动物插图，学生进行分类，同时说明分类的根据，只要说得有道理都可以加分。 三、总结得分情况。 四、布置作业。 附送： 2019-2020年三年级上册《美丽的小兴安岭》2课时精品导学案 主备人：刘小琦 审阅：王玲 使用人： 学习目标 1、我学会了本课的生字新词。 2、我能有感情地朗读课文，并背诵喜欢的自然段。 重难点 预 测 1、会读、会写本课所学生字。2、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法 学习准备 相关课件或小展板 课时安排 二课时 知识链接 小兴安岭景色 小兴安岭，西北接伊勒呼里山，东南到松花江畔，长约500公里。小兴安岭西与大兴安岭对峙，又称“东兴安岭”，亦名“布伦山”。纵贯黑龙江省中北部。 第一课时 教师“复备” 或学生笔记栏 课前三分钟：朗读写景的词语 一、点燃激情，导入新课。 ①播放小兴安岭四季风光的课件。 ②让学生说画面，从而导入课题：美丽的小兴安岭 二、独立自主学习——独立探究，潜心会文。 1、小组之间互读生字，交流如何记住易错字、难写字。 2、小兴安岭在什么地方？课文是怎样描写小兴安岭的美丽的？ 3、说说本文是按照什么顺序写的，谈谈自己最喜欢小兴安岭哪个季节的景色，并把相应的段落读给大家听。 4、找出用得好的词语，大家交流。 5、背诵默写自己喜欢的自然段。 三、合作互助学习——同伴互助，交流分享。 1、对学： 2、小组群学： (1)组长分工，质疑求证，讨论交流独学内容。 (2)老师板书展示任务，请各小组上台自主领取任务。 (3)在小组预展(提示：充分发挥小黑板的功能用好双色笔)。 四、展示引导学习——主动展示，张扬个性。 1、(大展示)：全班大展示，按领取任务的先后顺序进行展示。 2、组间进行补充、建议、质疑、对抗或点评。 3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。 质疑问难：我请大家一起读某段,我代表某组出的题目是 ，我要考 ,我提议大家一起读一下。 五、评价提升学习——及时测评、促进发展。 1、拼音，写词语。 dǎng zhù yào cái cōng cōn