2019-2020年三年级信息技术下册 快乐分享多媒体教案 苏教版.docVIP

2019-2020年三年级信息技术下册 快乐分享多媒体教案 苏教版 教学目标： 1.知识目标 （1）策划一个主题，制作自己的知识创作多媒体作品。 （2）能够交流，大方的展示自己的作品。 2.技能目标 （1）平等交流，共享成果。 （2）能够提供适当的评价标准，并且恰当的评价他人的作品。 3.情感目标 （1）学会正确对待同学的意见，不断完善自己的作品。 （2）沟通和理解，培养心理素质。 教学重点：根据喜好，策划一个主题，制作多媒体作品。 教学难点：建立适当的评价体系。，并且能够适当的评价他人的作品。 教学方法：任务驱动法、谈话法 教学准备：多媒体网络机房，学生的优秀作业。 课时安排：一课时 教学过程： 学习过程 教师与学生活动 设计意图 一、展示与导入 同学们，我们经过了四节课的学习，你们学会了哪些多媒体技术啊？能给我们欣赏你的得意之作嘛？ 学生：回忆自己的学习过程，并展示自己最得意的作品。 师：今天就让我们一起来合作完成我们的作品！大家可以根据每个人选择的主题，自由组合成小组，共同完成一个多媒体作品。 (板书：第5课 快乐分享多媒体) 总结过去的学习经历，让学生能够在综合梳理知识的基础上，对知识进行必要的回顾。 二、确定作品 主题 师：同小组的同学讨论一下，你准备制作什么主题的多媒体作品？ 生：相互讨论 师：谁来给大家介绍一下自己的思路？ （1）自我介绍：声音、有声文稿或视频。 （2）我最喜欢的电影片段：截取vcd上的电影片段。 （3）配乐诗朗诵：声音、有声文稿。 （4）为南京旅游做广告：电子有声读物。 （5） 小组合作讨论的形式，最大程度的激发学生合作学习的热情。 三、标准讨论 师：你觉得一个优秀作品的标准是什么？ 生：讨论评价标准 1.主题新颖 作品的主题明确，能清楚地表达自己的意思。并且有个人特色。 2.形式多样 作品在表达形式上灵活多样，能运用多种媒体工具。 3.视觉美观 作品的色彩明快和谐，布局合理，装饰恰当。能带给观赏者美的享受。 4.配音和谐 人物的语音清晰，音量大小适宜，音色优美。恰当选择配乐。 5.文字准确 作品的文字描述清楚、完整，有条理。无错别字。 6. 讨论的权限留给学生，教师不宜过于参与，只给学生提供引导，帮助学生完成过程。 四、制作并 交流 师：确定了主题，了解了制作的要求。下面你们就自己完成设计，如果有疑问，也可以举手请老师帮忙。 生：小组合作，完成作品。 老师辅导 教师参与注意事项： 1.可以就共性的问题全班交流，也可以放手让学生互相交流。 2.教师尽量少讲，让学生独立制作。 3.随时捕捉学生制作中的闪光点，在全班给与表扬鼓励。 交流共享 师：你能为同学们介绍一下自己的作品吗？通过同学们的展示，说说你最喜欢哪个作品？为什么？ 生：介绍自己作品，并为自己提供过程性评价。 师：刚才展示作品的同学，听了别人的评价，你有什么感受？你觉得应怎样对待别人的意见？如果由你来评价，你怎么说才能让别人更愿意接受呢？ 生：自己觉得我们小学生可以在那些方面使用多媒体技术？ 此过程开放性较强，学生能够有足够的余地发挥自己的主观能动性，老师作为过程的参与者，辅导学生为主，不能替代学习。 总结 师：今天我们小组合作，完成了一个多媒体作品。部分同学还进行了展示。我们还对这些展示的作品进行了交流。大家有什么收获？ 生：讨论学习心得 师：在烟波浩淼的信息技术中，多媒体技术是非常可贵的技术之一，它改变了我们的生活，让我们身边多了许多丰富多彩的内容，让我们从今天起，好好学习，创作出优秀的作品，来不断充实我们的生活！ 作业： (1)将你作品给爸爸妈妈欣赏，虚心听取意见并改进。 (2)想一想：学习了“精彩的多媒体世界”这一单元，你最大的收获是什么？ 附送： 2019-2020年三年级信息技术下册 我们的作品教案 华中师大版 教学目标： 1. 知识目标： 能比较熟练使用各种工具。 2. 能力目标： 创作一幅不限主题的作品。 3. 情感目标： 尝试具体有序的评价作品。 教学重、难点： 重点： 1. 培养绘图基本能力。 2. 全面复习画图程序的工具。 难点： 1. 创作一幅不限主题的作品。 2. 设计评价表。 教学过程： （一）明确要求，提示课题 检查课前作业的完成情况。 朗读任务及要求，提示课题。 （二）自主研究，共同探索 围绕任务一（复习工具）学生自主填写。 教师订正。 学生演示每个工具的操作步骤。 自我评价。 围绕任务二（培养能力）学生在规定时间内完成三个练习。 自我评价。 围绕任务三（自由创作）请一名学生展示自己的操作步骤，对其全班讨论及修改。 学生修改其步骤，完成创作。 针对任务三（评价）分小组进行评价。 （三）设计表格