陕西省西安市第七十中学高中物理必修一：1.5加速度 习题课 Word版.docVIP

《加速度习题课》教学反思 吴春艳 加速度的概念，对于刚迈上高中门槛的初生来讲，实在是太抽象！首先在日常生活中，多数情况下，学生只涉及到运动多少路程、位移，运动有多快？很少碰到速度变化有快慢之分的现象，可以说不学物理，在头脑中是不会自发的形成“加速度”的概念；其次，学生抽象思维能力不高，对于速度、速度的变化、速度的变化率的区别很难分清；最后，在教学过程生往往只重结果，轻过程，再通过大量的习题来死记结论，如果这样，学生的思维能力将得不到培养。另，加速度是联系动力学和运动学的桥梁，机械振动、电磁场、能量守恒、动量定理等内容都涉及到。利用一节课的时间把它讲清讲透是不可能的事，使学生心理上自动接受并运用，这是循序渐进的过程。所以在上完第一节新课后应该及时讲一 节习题课。 在《加速度习题课》中本人将题型分成了三类：一、对加速度概念的理解；二、在实际问题中求解加速度；三、在速度—时间图像中求解加速度。通过本次常态课的教学，本人的反思如下： 一、要注重对概念的理解。 加速度是力学中的重要概念，它是联系动力学和运动学的桥梁，本节课的重点是加速度的概念及其物理意义，难点是加速度的正确求解区别。所以本节课在设计时注重了对加速度物理意义的理解、加速度和速度的区别，让学生通过生活实例来准确区分速度和加速度。 二、教学中要规范解题步骤。加速度的公式是矢量表达式，在求解时要正确选取研究对象，