2019-2020年三年级语文上册 燕子专列教案3 鲁教版.docVIP

2019-2020年三年级语文上册 燕子专列教案3 鲁教版 教学目标： 知识与技能： 1.继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。背诵课文。 2.使学生理解“燕子专列”的意义，树立保护动物、保护环境的意识，激发学生关爱自然的情感。 3.正确认读本课十九个生字，会写田字格里的十个生字。 过程与方法： 1.学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。 2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。 3.继续学习搜集整理资料，制资料卡片的方法。 4.引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。 情感、态度与价值观： 1.理解“燕子专列”的意义，树立保护动物，保护环境的意识。2.培养学生亲近自然，热爱自然的情感，用爱心与真情，关爱人类共有的家园。 重难点分析： 本课生字较多，应该根据字的特点用灵活的识字方法 重点句子的理解，要通过不同形式的朗读，层层深入地引导学生在读中去体会，如：立即行动起来，冒着春寒，顶着大雪，四处寻找等词语。学生有所体会之后再读，突出借助情感来指导朗读，朗读水平提高了，情感共鸣的感染力增强了。尊重学生的阅读体验，先由学生谈体会，引导他们互相补充，再通过教师点拨使学生的体验更深入。 课前准备： 课件、小燕子不干胶卡片、生字词卡片。 教学过程 第一课时 一、创境、激趣。 1.今天，老师给同学们带来了一条重要新闻，你们听……（课件）“听众朋友们，瑞士广播电台向