2019-2020年二年级语文上册 初冬教案 人教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 初冬教案 人教版 教学目标： 1.学会本课10个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。 2.认识“耀、庄、稼、射”这4个生字。 3.观察画面，看清图意，使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点，激发学生对大自然的热爱。 4.指导学生正确、流利地朗读课文。 教学重点： 1.学会本课10个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。 2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 教学难点： 1.指导学生学会难字：初、茫、塔、厚。 2.观察画面，看清图意，初步了解课文内容。 教学过程： 一、激情引趣，导入新课。 1.请学生听歌曲《四季歌》，边听边记忆：歌中介绍了哪几个季节？ 2.教师出示画面：春夏秋冬，让学生进行初步观察，说说季节的特点？ 3.揭示学习内容：今天老师就要和大家共同欣赏初冬的景色，板书课题《初冬》。全班齐读课题。 二、学习本课生字和词语： 1.让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。 2.同桌之间开展相互间的学习： 1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。 2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。 3）学习完毕，同桌相互评议学习情况 3.教师检查学生自学情况： 1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读） 2）在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。（最好让学生发现问题，培养听的能力） 3）看投影，读词语： 初冬 田野 庄稼 耀眼 ? 光芒 柿子 模糊 白茫茫 先让学生自己练习读，再指名读： 4）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书） 厚：先写“厂”字头，再写里面的两部分，里面是“日”不是“白”字，最下面是“子”。要写紧凑。 塔：左右结构，部首是“土”字旁，右边是“草字头”与一个“合”，注意与“答”的区分。 茫、芒：这两字的相同点是：两字都是上下结构的字，读音相同；不同点：“茫”比“芒”多一个三点水旁。注意“亡”字的笔顺：点，横，竖折。 初：左右结构，左边是衣字旁，右边是个“刀”。 淡：左右结构的字，左边是三点水旁，右边是两个“火”字在一起，“淡”的反义词是“浓”。 学生动手书空写一写。（教师让学生进行板演，易错的地方用彩色笔标出来，提醒其他同学注意） 5）理解词意：（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查） 三、读课文，看插图，初步理解课文内容。 1.让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。 2.同桌之间进行互查。 3.与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。 4.教师检查学生读书情况： 1）指名读书，大家进行评价。 读完课文后你有什么感受？请大家自由地谈一谈。 四、练习： 1.指导学生进行书写： 1）让学生观察田字格中的范字，而后描写。 2）教师让学生进行板演，进行评价。 读一读生字能把生字和音节用线连起来。 五、总结本课学习情况。 六、布置作业： 1.抄写生字词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.提出不懂的问题。 板书设计： 22 初冬 附送： 2019-2020年二年级语文上册 初冬教案 沪教版 教学要求： 1.能借助汉语拼音读准“初、茫、塔、模、射、芒、稼、柏”7个生字，积累“初冬、白茫茫、模模糊糊、淡淡的、光芒、庄稼”等6个词语，正确书写并记忆“初、塔、射、芒、稼、柏”6个生字。 2.朗读课文做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。通过比较，知道雾中 和雾散后的景物有何不同。选自己喜欢的语句背一背。 3.知道初冬季节自然景色的特点。 教学重点、难点： 继续运用边读边想的方法学习课文，通过比较，知道雾中和雾散后的景物有何不同。 教学过程： 一、揭示课题 1、今天让我们一起来学习第50课《初冬》（揭示课题） 2、学习生字“初” 3、读课题。 二、学习生字。 1、小组学习。 2、交流成果。 3、巩固： A、读课后词语。 B、辨析组词： 忙（ ） 芒（ ） 茫（ ） 三、学习课文。 1、师范读课文。要求：这是一篇写什么的课文？ 2、师：文中描写的景色美不美？雾中的景色有一种特殊的美丽，而雾散后的景色就更美丽了。这么美的景色想不想读？那么就请大家各自大声地读课文，响亮地读，做到正确、流利。 3、分小节朗读课文。 4、想一想：哪几小节写了雾中的景色？哪几小节写了雾散后的景色？ 5、交流。 6、听老师念雾中的景色，用心记一记雾中写到哪些景色？ 7、交流、板书： 雾中：塔 小山 田野 树林 太阳 8、小组学习，找一找雾散后多写了哪些景物？ 9、交流、板书： 雾散后：农民 柿子 黄叶 松树 柏树