2019-2020年二年级语文上册 古诗诵读 敕勒歌教案 沪教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 古诗诵读 敕勒歌教案 沪教版 一、歌曲导入：播放腾格尔《天堂》，课件展示草原图片。 　　师：一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃，一首《敕勒歌》写尽了北国草原壮丽富饶的风光，让人为之陶醉。今天我们共同来学习《敕勒歌》 　　 二、作家作品常识： 　　《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。敕勒族又名丁零、高车、回鹘，是今天维吾尔族的主要族源。 　　 朗读指导： 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天/苍苍，野/茫茫，风吹草低/见牛羊。 　　1、播放示范朗读动画(听一遍) 　　2、指导朗读：朗读时应注意什么?(课件出示问题，生答，然后归纳，利用课件出示答案)音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢师生共同朗读一遍。 　　3、自由朗读：可以大声朗读，也可低声吟唱，注意朗读要求模仿示范朗读把诗歌读通、读懂。(两分钟) 　　4、跟读：放示范朗读学生小声跟读两遍，体会诗歌的韵律。 　　5、汇报朗读：找3人单独朗读，及时指导评价。 　　 四、重点分析： 　　1、请快速把诗朗读一遍，然后讨论一下你在诗中都看到了什么?在哪里看到的? 　　(草地、天空、蒙古包、牛羊等) 　　师：我们看见了天空，是什么样子的呢?(生：苍苍及时板书) 　　师：还能看到草地，又是什么样子的啊?(生：茫茫及时板书) 　　师：这苍苍的天空、茫茫的草地，看上去显得怎么样? 　　生：很大、望不到边等 顺势总结板书：辽阔无边 　　还能看到什么? 牛羊 风吹过来草低下头看见了许多牛羊 　　草怎么样? 茂盛 牛羊怎么样? 肥壮 板书：茂盛 肥壮 　　敕勒歌 　　苍苍 茫茫(辽阔无边) 　　草低 见牛羊(茂盛肥壮) 　　“敕勒川，阴山下”，这句诗交待了牧民居住的大草原就在阴山脚下。“天似穹庐，笼盖四野”，这句写天空像圆圆的蒙古包大屋顶，笼罩着大地。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，这句主要写草地。在蓝蓝的天底下，草原一眼望不到边，风时时吹来，茂盛的牧草低伏下去，一群群肥壮的牛羊从草里显露出来。整首诗场面宏大，意境高远，层次清楚，语言通俗，充分表达了牧民对草原风光的热爱之情。 　　3、“天似穹庐，笼盖四野”表现了大草原的什么特点?包含了草原牧民的什么情感?天高地阔辽阔无边热爱家乡的情感诗中将天空大地，用与牧民们日日相伴最为亲近的生活居所来比喻，表现出草原牧民们对自己家园的热爱，对草原的赞美，他们讴歌草原、讴歌牛羊，就是赞美家乡、赞美生活。 　　4、诗中为什么不写人?是否无人? 　　并非无人，“见牛羊”句暗示了人的存在 不写人，是为了突出表现草原的浩瀚苍茫的自然特征。 当堂背诵： 诗歌我们已经学完了，现在给大家三分钟时间背诵诗歌，同时请用心去感受诗中优美的景色。学生自行背诵三分钟，然后分男、女生检查两遍 天苍苍：形容天空蓝蓝的。 松柏苍苍：形容松柏翠绿翠绿的。 白发苍苍：形容头发白白的。 野茫茫：形容原野没有边际。 大海茫茫：形容大海没有边际。 云雾茫茫：形容云雾浓厚，看不清楚 附送： 2019-2020年二年级语文上册 古诗诵读 敕勒歌教案1 沪教版 　　(附 导入 一曲《美丽的草原我的家》唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃，一首《敕勒歌》写尽了北国草原壮丽富饶的风光，让人为之陶醉。今天我们就共同来学习《敕勒歌》。 　　 学习目标 : 　　1.理解诗句的意思。 　　2.有感情的朗读和背诵课文。 　　3.引导学生展开想象，体会草原的富饶、广阔和美丽，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。 　　 作家作品常识： 　　《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。敕勒族又名丁零、高车、回鹘，是今天维吾尔族的主要族源。 南北朝时敕勒族相当繁盛，史书记载有十二个部落。而歌中的敕勒川就是今天的呼和浩特市周围的广大地区。北有大青山挡风，南有黄河迂曲补水，乃是游牧民族十分向往的冬夏两宜的肥美牧场。 　　《乐府诗集》将《敕勒歌》收入《杂歌谣辞》。《乐府诗集》是宋代郭茂倩编著的乐府诗总集，主要记录了两汉到唐五代的乐府诗和先秦歌谣，共一百卷。传世名篇佳作众多，如《木兰辞》、《陌上桑》、《十五从军征》、《孔雀东南飞》等。 　　 字词积累 　　敕勒(chì lè) 穹庐(qióng) 见牛羊(xiàn) 　　天似(sì) 笼盖(lǒng) 　　敕勒川：敕勒族居住的平川。敕勒是古代一个游牧民族，北齐时居住在朔州(今山西省北部)一带，活动在今甘肃、内蒙一带。川，平川，平原。 　　阴山：就是大青山，在内蒙古自治区中部，东西走向。 　　穹庐：用毡子做的圆顶帐篷，现在称蒙古包。穹，隆起的样子。 　　苍苍：深青色。 　　茫茫：辽阔，深远。 　　见：通“