2019-2020年二年级语文上册 蔬菜营养丰富 4教案 北京版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 蔬菜营养丰富 4教案 北京版 教学目标： 知识技能： 1.学习8个生字，认读5个字。 2.会读本课的词语和句子。 3.能按照田字格里的范字写字。 4.知道各种蔬菜都有营养。 过程方法： 1.利用插图和实物向学生展示蔬菜的形状、颜色，创设身临其境的学习环境，激发学习的兴趣。 2.课外延伸，提高语言的运用能力。 3.培养良好书写习惯。 情感态度： 知道各种蔬菜都有营养。有学习的兴趣。 教学重点： 1.学习8个生字 2.能按照田字格里的范字写字。 3.知道各种蔬菜都有营养。 教学难点： 学习8个生字、能按照田字格里的范字写字。 教学时间： 2课时 第一课时 教学目标： 知识技能： 读儿歌，学习4个字，能按照田字格里的范字写字；会读本课的词语和句子。 过程方法： 词语与生活实际相结合，解决学习难点；提高语言的运用能力。 情感态度： 知道各种蔬菜都有营养。有学习的兴趣。 教学重点： 1.能按照田字格里的范字写字。 2.知道各种蔬菜都有营养。 教学难点： 能按照田字格里的范字写字。 教学过程： 一、激趣导入 你喜欢吃青菜吗？你喜欢吃什么青菜？谁能说说。 板书：蔬菜营养丰富。 二、初读课文，认识生字 1.自己读课文，利用拼音，解决生字。 2.课件出示词语： 鲜姜 大蒜 芹菜 萝卜 扁豆 南瓜 茄子 韭菜 紫皮蒜 柿子椒 西红柿 朝天椒 翠绿的 金黄的 细长的 圆溜溜 甜丝丝 火辣辣 蔬菜 丰富 各种各样 1）自己读 2）个别读 3）齐读 4）男女生读 3.再读课文读的流利。 4.检查读、同桌互读。 5.男女生读 三、感知儿歌，理解内容。 1.指读儿歌。 2.你知道哪种蔬菜？说给你的同桌听。 3.个别读，师指导读。 4.范读 。 四、学习生字。 1.出示生字 营 姜 芹 菜 2.你怎样记住，说给小伙伴听。 3.个别发言。 4.说说你的记字方法。 5.指导书写 1）观察田字格，该怎样写？ 2）自己试着描一个，写一个。 3）说说哪一笔不好写。 4）独立写一个。 6.同桌互相欣赏，指出问题。改正。 五、作业 抄写生字并 组词。 第二课时 教学目标： 知识技能： 学习生字4个。能按照田字格里的范字写字。 过程方法： 在讨论中学习按照田字格里的范字写字。 情感态度： 知道各种蔬菜都有营养。有学习的兴趣。 教学重点： 1.能按照田字格里的范字写字。 2.知道各种蔬菜都有营养。 教学难点： 能按照田字格里的范字写字。 教学过程： 一、读儿歌。 二、学习生字 1.出示生字： 富 柿 扁 丝 2.你怎样记住生字，说给小伙伴听。 3.指导书写 A.观察田字格，该怎样写？ B.自己试着描一个，写一个。 C.说说那一笔不好写。 D.独立再写一个。 4.书写生字，师巡视，指出问题。 三、作业 1.抄写生字。 2.摘抄喜欢的词语。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 蔬菜营养丰富 5教案 北京版 教学要求： 知识目标： 1.学会8个生字，认读5个。 2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。 3.会读本课的词语和句子。 4.知道各种蔬菜都有营养。 能力目标： 提高识字和书写能力。培养朗读能力。 情感态度： 培养学生良好的学习习惯。感悟蔬菜的丰富营养。 教学重点： 1.识字、写字。 2.朗读短文。 教学难点： 1.把字写端正。 2.指导“营、富、椒、辣”的书写。 教具准备： 生字卡片、图片。 教学时间： 2课时。 教学过程 第一课时 教学要求： 知识目标： 1.学会7个生字，认读5个。 2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。 3.会读本课的词语和句子。 4.知道各种蔬菜都有营养。 能力目标： 提高识字和书写能力。培养朗读能力。 情感态度： 培养学生良好的学习习惯。感悟蔬菜的丰富营养。 教学重点： 1.识字、写字。 2.朗读短文。 教学难点： 1.把字写端正。 2.指导“姜、丝、扁”的书写。 教学过程： 一、激情引入。 孩子们，你们都吃过什么蔬菜？能给大家介绍一下吗？ 教师出示学生没有说过的蔬菜：(南瓜、朝天椒……)这些你们吃过吗？说说它们的样子。 书上也介绍了一些蔬菜，我们快看看是怎么说的？ 打开书，借助拼音读课文。不认识的字多读读。 二、新授。 1.出示生字及认读字： 营养 丰富 鲜姜 芹菜 萝卜 柿子椒 扁豆 辣椒 甜丝丝 蔬菜 大葱大蒜 圆溜溜 2.大家读得真好，把它放在文中，看谁读得更准确。 谁愿意给大家读读？ 指导朗读：翠绿的扁豆 金黄的南瓜 3.读后你知道了什么？ 自己读读描写韭菜、茄子、西红柿、朝天椒的句子，说说读后你知道了什么？ 4.齐读最后一句话，你知