2019-2020年二年级语文上册 识字2 1教案 苏教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 识字2 1教案 苏教版 教学目标： 1.学会10个生字，其中田字格上的2个只识不写，并理解由生字组成的词语，认识“尸”旁。 2.知道大街两旁有哪些营业单位，警察叔叔是怎样指挥车辆及行人的，教育学生遵守交通规则和公共秩序。 教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡片。 作业安排： 课内：抄写字词、说出汉字的偏旁部首、口头组词、说话。 课外：阅读韵文，默写生字词。 教学时间： 二课时。 教学过程： 第一课时 一、出示投影，指导学生看图学字词 1.请同学们仔细观察图画： （1）这是什么地方？谁在指挥交通？ （2）马路上有什么？ （3）马路边上有什么？ 2.学习生字新词。 （1）图文对照自由朗读。 （2）指名认读词语。 （3）开火车读词语卡片，检查学生对生字字音的掌握情况。 3.范读课文。 4.指导学生再次诵读课文，要求做到：正确、流利。 二、再次看图，理解课文。 1.理解词语“警察”。 2.在图上让学生分别找出“黄灯、红灯、绿灯”。简介这三种信号灯的由来和作用。 3.说说图上的行人和车辆是怎样遵守交通规则的。 4.讲解遵守交通规则的重要意义。 5.看一看，马路旁边有哪些单位。 三．说话练习 1.提供句式： 马路上有（　　），有（　　），有（　　）。 马路两边有（　　），有（　　），有（　　）。 2.要求以“大街上……”为开头说一段话，可参照以上的句式。 四．学写生字 1.学生自学生字。 2.重点指导“街”、“通”的写法。 3.学生练习。 4.作业 复习生字新词，朗读课文。 第二课时 一、复习生字新词。 二、朗读课文 1.提示：不能大这些词语读成顺口溜，也不能顿读，要读出有序的感觉。 2.训练朗读：指名读、开火车读、齐读。 三、学写生字 1.观察生字的笔顺及在田字格中的间架结构。 2.学习“尸”旁。 3.重点指导：商、局。 4.学生练写。 四、作业 1.在括号里写出下列字的偏旁部首。 灯（　　）　　绿（　　）　　街（　　）　　体（　　） 局（　　）　　房（　　）　　邮（　　） 2.抄写词语。 3.组词。 文（　　）　　气（　　）　　挂（　　）　　邮（　　） 交（　　）　　汽（　　）　　蛙（　　）　　油（　　） 附送： 2019-2020年二年级语文上册 识字2 2教案 苏教版 教材分析： 本课描绘的是国庆大典时候天安门广场的盛大场面，具有时代气息。全课共有12个词语，分为四组。第一组词语表现天安门城楼的景色。第二组词语表现国庆阅兵场面。第三组词语表现人民群众欢庆的场面。第四组总结中国的发展突飞猛进。联系即将到来的国庆节，可以帮助学生识字和理解词语，增强他们的民族自尊心和爱国主义感情。教学目标： 1.学会10个生字，认识4个二类字和一个偏旁。2.仔细观察图画，能凭借图画联系生活实际，认识天安门广场的事物，理解本课词语。3.感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大。 教学重、难点： 1.学会10个生字，认识4个二类字和一个偏旁。 2.感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大。教学准备： 多媒体电脑、CAI课件教学过程：一、导入：师：长长的暑假结束了，在暑假里你们出去旅游了吗？都去过哪些地方？说给老师和同学们听一听好不好？指名说后，教师总结过度到本课课题。 （这样设计结合学生的生活实际，既锻炼了学生的口语表达能力，又能引出新课，因为学生中有的在暑假里去过北京，见过天安门。）二、指导看图：教师出示天安门图片：这就是天安门，美吗？我们书上就有一篇课文介绍了北京天安门，我们一起去看一看好不好？（激发学生读书的欲望。）三、初读：提出要求，让学生自读：借助书上的拼音边看图边读，读准字音，读正确词语。（让学生结合插图读，整体感知词串的意思）四、细读学习：1.再次出示天安门图片：谁能看图说一说天安门是什么样子的？指名说。 （通过学生的具体描绘引出第一行词语的教学。）师：你喜欢这里吗？出示词语：城楼 红灯 金水桥师：谁来读一读？指名读，带有生字的词语反复读几遍。[目的让学生强化记忆生字] 过渡：庄严美丽的天安门是我们国家的象征，有许多重大的活动都在这里举行。2.出示词语：大典 检阅 海陆空请同学们自己读一读这几个词语。出示建国五十周年阅兵式部分图片： 这就是建国五十周年阅兵式上，我们的党和国家领导人正站在天安门城楼上检阅我们的人民军队和各界群众。看，一队队雄壮威武的海陆空三军战士正从天安门前通过。看到这些，你心里有什么感受？再读词语 （由于受年龄的限制，学生对当时的大典盛况所知不多，通过直观的图片展示，再现了当时的情景，加深了学生的理解和体会，在朗读的时候