2019-2020年二年级语文上册 锄禾教案 浙教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 锄禾教案 浙教版 教学目的 1.学会本课生字和由生字组成的新词。2.理解每行诗的意思和全诗内容，懂得农民劳动辛苦粮食来之不易。教育学生要尊重农民的劳动，爱惜粮食。3.练习用自己的话说说这首诗的内容。4.能正确、流利地朗读并能背诵全诗。 教学重点1.理解诗意及作者的感情。2.学会本课生字并正确背诵全诗。教学难点理解诗中每个字的意思。教学准备一幅彩色挂图。教学过程 第一课时 一、启发谈话： 今天我们学习一首古诗，题目是“锄禾”。很多同学都会背诵这首诗了，那么这首诗是什么意思呢？我们一起来学习。板书：《锄禾》二、指名朗读课文。同学们认真看书，然后在书上划出生字来，指名读生字。三、讲读课文：（一）板书：锄禾日当午，汗滴禾下土。1.讲解字意：锄：给禾苗锄草松土，是在劳动，指动作。禾：指禾苗或庄稼。日：太阳。当：正是什么时候的意思。午：中午。2.请同学们讲解上述字的意思。3.说说前半句话的意思：（参考：在炎热的夏天，中午的时候，农民顶着烈日给禾苗锄草松土。）4.理解字意：滴：滴到的意思。5.说说后半句诗的意思。（参考：汗水滴到禾苗下边的土里。）（二）看图说说第一句诗的意思。中午，太阳高高悬挂在空中，农民在烈日照射下，一手拿着锄头，一手擦汗，在田间给禾苗锄草松土，一滴滴的汗水滴到禾苗下的泥土里。（三）板书谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。1.理解字意：盘：盘子餐：饭食皆：都的意思2.第2句诗的意思：（提示：可以让同学自己来说。）（参考：谁知道碗里的饭，每一粒都是用农民辛苦劳动的汗水换来的。）（四）说说这首诗的意思。（指名2～3人）（五）指名背诵全诗。四、小结： 这首诗告诉我们一个什么道理？（提示：作者看到农民辛苦劳动，知道粮食来得不容易，表达了对农民劳动的艰辛的同情。告诫人们要爱惜粮食。） 第二课时 一、检查背诵情况。指名3～5人。二、学习生字：（一）辅导学习：dāng当1.分析字形、上边“当”，下边“彐”。2.组词：当中、当时。3.指导书写：pán盘1.分析字形：上下结构，上边“舟”，下边“皿”2.组词：盘子一盘菜3.指导书写：（二）自学生字： wǔ 午hàn 汗lì 粒xín 辛kǔ 苦要求：分析字形结构并组出词语来，然后自己在田格里各写一个。（三）读词语当中当时中午下午汗水盘子米粒辛苦苦瓜饭粒汗珠一粒米（四）组词练习：汗（）午（）粒（）苦（）（五）读读作者写的另一首诗，同样表达了作者对农民的同情之心。春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 锯是怎样发明的 1教案 教科版 教学要求 1.通过教学，了解鲁班是怎样发明锯的，懂得只有善思爱想，才能有所创造。 2.学会13个生字，理解“传说、发明、需要、徒弟、陡、厉害、发现、口子、启发、工具、果然”等词语的意思。能照样子写句子，会用发现造句。 3.能听写指定的句子。 4.背诵课文三、四节。 教学重点 1.教学字词，让学生知道鲁班是怎样发明锯的。 2.会用“发现”造句。 教学难点 背诵课文三、四节。 教学具准备 生字卡片、投影片、实物（锯）。 教学时间 2课时。 第一课时 课时教学重点 　 读通课文，知道锯是鲁班发明的及怎样发明出来的。学会文中生字新词。 教学过程 一、谈话揭题。 1.出示实物锯，问：这是什么？是由谁发明的叫锯，鲁班）是怎么发明的？让我们学习课文。 2.板书课题，齐读。 二、读课文，学习字词。 1.分学习小组自学。 （1）读课文（读准字音，读通句子）。 （2）读字连词，想想意思。 （3）再读课文，思考问题。 2.交流。 （1）指名自由分节读课文，评议。 （2）开火车读字连词。 （3）交流新词词义。 （4）指导用发现造句。 1.说说发现的意思（区别看见）。 2.完成课后练习二。 3.联系生活，独立造句。 4.说说课文哪儿节介绍了锯的发明？ 三、巩固字形。 1.分小组交流记字方法，观察字在田字格中位置。 2.分层要求默写、抄写。 第二课时 课时教学重点 1.学习第三、第四小节，知道锯是怎样发明出来的，懂得只有善思爱想，才能有所创造。 2.初步背诵第三、第四小节。培养质疑问难、评议能力。 教学过程 一、回顾引新。 1.通过上节课的学习，我们知道了课文的第三、第四小节写了锯是怎样发明的。这节课我们重点读懂这两小节，争取把它背出来。 2.同学们，你们在读第三、第四节时，有没有想过：是什么启发鲁班发明了锯？（出示小草） 二、学习第三、第四小节。 1.这是棵怎样的小草？课文的哪一句话告诉了我们？（出示，读句） 2.体会仔细一看、发现。 3.小草的叶子边上有许多小齿，可真厉害!课文