2019-2020年二年级语文下册 太阳的话教案 湘教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 太阳的话教案 湘教版 　教学目标： 　　　1.认识生字2个，积累词语7个，积累句子1句。 　　　2.有感情地朗读诗歌，背诵全诗。 　　　3.读懂诗歌最后一节的意思。 　　　4.培养学生热爱自然、热爱生活的美好情感。 　教学重难点： 　　　1.认识生字2个，积累词语7个，积累句子1句。 　　　2.有感情地朗读诗歌，背诵全诗。 　　　3.读懂诗歌最后一节的意思。 　教学准备： 　　　　多媒体 　教学安排：一课时 　教学过程： 　　一、由谜语引出课题： 　　　1.教师：老师知道小朋友最喜欢猜谜语了，所以今天在上新课之前老师要给大家来猜一个谜语：（一边说谜面一边出示媒体1） 　　　　　谜面：远看像个红皮球，近看是个大火球。帮助植物来生长，带给人们光和热！ 　　　2.教师：大家猜出答案了吗？（指名回答）对了，是太阳！ 　　　3.教师：老师记得我们曾经学过一首关于“太阳”的歌曲《种太阳》（出示媒体2）我们一起来唱一唱。（学生表演唱《种太阳》） 　　　4.教师过渡：你们喜欢这首歌吗？喜欢太阳吗？（教师启发：太阳能给我们带来什么呀？） 　　　5.教师过渡：老师这里有一幅画，你们看着这幅美丽的图画，说说太阳带给我们什么？（出示媒体3）（教师启发：你看，太阳照在小草上，小草变绿了。） 　　　6.教师提问：假如你生活在这样一个充满阳光、充满温暖的世界会有怎样的一种感受？（学生交流） 　　　7.教师小结：是啊，只要我们每个人心中充满阳光、充满温暖，那么我们的生活将变的温暖而又明亮。 　　　8.教师过渡介绍诗歌的作者：今天，老师就要向大家来介绍一位同样心里充满了阳光，热爱生活的诗人，他的名字叫——艾青。（出示媒体4） 　　　9.指名读艾青的生平简介。 　　　10.教师过渡：艾青爷爷是一个很热爱生活、和喜欢孩子的人，他为我们创作了许多诗歌，今天我们就来学习其中的一首。 　二、整体感知诗歌： 　　　1.听老师配乐朗读。教师：请大家把眼睛闭上，一边听老师读，一边想想你仿佛看到了什么？ 　　　2.指名交流。（教师启发：可以从视觉、嗅觉、听觉、触觉等不同方面来感受太阳给我们带来的美好生活） 　　　3.请学生自读诗歌，注意读准生字的字音。 　　　4.检查生字：（出示两个生字） 　　　　　教师：看，我们的知识小精灵有给我们送考题来了，看看今年有哪些聪明的小朋友能得到她的礼物。 　　　　　出示题目：（1）请你动动脑筋，想想这两个生字你有什么好方法来记住它们？提示：形象法 　　　　　　　　　　（2）请你把“睫”字的部首换成别的部首变成另外的字。 　　　　　　　　　　（3）这两个生字宝宝有什么地方容易写错的，请你提醒大家。 　　　　　　　　　　（4）这些词语你会读吗？（出示词语） 　　三、学习诗歌： 　　　1.教师：这篇诗歌分为四段，老师分别请四位小朋友来读一读，请其他的小朋友当评委。看看谁读得好。 　　　2.教师指导朗读。 　　　3.再请学生自读诗歌。 　　　4.分小组读诗歌。 　　　5.老师和学生配合着读诗歌。 　　　6.配乐读诗歌。 　　　7.加上自己的动作来表演诗歌。 　　四、背诵诗歌： 　　　1.教师过渡：这首诗写得真美啊！你们能不看书来背一背吗？老师这里有一些提示（出示提示诗歌）你们可以看着投影来试一试。 　　　2.学生起立表演。 　　五、发散思维训练： 　　　　艾青爷爷的诗写得真好啊！我们班上也有不少喜欢诗歌的小朋友，今天老师就请你们在座的来当一回小诗人。写一首《月亮的话》（出示媒体） 附送： 2019-2020年二年级语文下册 夸父追日 1教案 长春版 教材分析： 这个神话故事讲述了夸父为了给人类摆脱黑暗、寒冷，想把太阳搬到地球上来，他坚持不懈地追赶太阳，最后终于为人类献出了生命。夸父的这种坚忍不拔、舍生取义的品格正是中华民族的精神象征。全文共三个自然段，第一段讲夸父的美好愿望，第二段集中描写了夸父是怎样追日的，这一段是全文的重点段，通过大量的表示动作的词“追、喷、烤、跑、喝”等，读时要注意体会这些词语体现了夸父追日中的艰难。从这里也会体会到夸父的坚忍不拔、舍生取义的品格。第三段主要讲的是夸父的行为感动了太阳，他的美好愿望实现了。 教学目标： 1.认识12个字，会写10个字。 2、掌握“趟”的不同读音。 3.了解这篇神话故事的大意，学习体会夸父的坚忍不拔、舍生取义的品格。 4、有感情地朗读课文。 教学重点、难点： 重点：认识12个字，会写10个字；学习体会夸父的坚忍不拔、舍生取义的品格。 难点：学习体会夸父的坚忍不拔、舍生取义的品格。 课时安排：2课时 教学准备：生字卡片、课件 上课时间：第一课时 教学过程： 一、谈话导入，直进主题。 同学们，如果我想抓住太阳你们说会怎么样呢？就有这么一个人，他曾经追赶过太阳。你们想认识