2019-2020年二年级语文下册 我们的小乐队 1教案 长春版-1.docVIP

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2019-2020年二年级语文下册 我们的小乐队 1教案 长春版 教学目标: 1.认识11个生字,会写7个生字。认读课后词语。 2.在学习词语,积累词汇的同时,提高学生认识事物的能力。 3.在掌握词语的基础上,通过比较,发现两幅图中的乐器的不同,激发学生对民族乐器的喜爱。 教学重点: 认识乐器,积累词语。 教学准备: 乐器表演的录像、课件、乐器图片,词语卡片等。 教学时数: 2课时。 教学程序 设计意图 备注 第一课时 一、激趣导入: 同学门,请大家欣赏一段乐器表演。他们表演的精彩吗?你们认识他们使用的乐器吗? 二、学习词语:结合乐器记忆响应的词语。 1.认读词语卡片:通过认读一、二类字,将认识事物与认识字词联系起来。 2分类学习生字。 唢呐:它们有什么相同的地方?看插图联想为什么都要是口字旁? 锣钢:出示实物,让他们摸一摸。敲一敲,感受他们都是金属制品。扩词明义。 架子鼓:组词明意。 提扬:老师做小提琴和敲扬琴的动作,让学生猜一猜演奏的是什么乐器?提和扬与手部有什么关系,所以是提手旁。 琵琶:连绵词。 三、完成练习册。 第二课时 一、复习课文,引导分类。 1.我们的小乐队有什么乐器? 2.在这些乐器中,你知道哪些是中国的民族乐器?拿写是西洋乐器呢? 3.你觉得这些乐器怎么分类? 二、课外延伸,语文实践。 1.你还知道哪些乐器?它属于哪一类? 2.听一段音乐,说说你的感受。 3.和班里的同学组成一个乐队,排练曲子。 三、弹性作业: 1.你能说出课文中乐器的名字吗? 2.你还知道哪些乐器?把它的名字记下来,配上图画就更好了。 3.你最喜欢那种乐器?试着去演奏。 四、板书设计: 我们的小乐队 乐器图片 对应的词语 附送: 2019-2020年二年级语文下册 我在长1教案 语文A版 教学目标: 1.认识6个生字和1个多音字,会写8个生字,自主积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解人不是一下就可以长大的,我们时时刻刻都在成长。长大需要很长的过程,经历许多才能慢慢长大。 教学重点: 1.认识6个生字和1个多音字,自主积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点: 1.正确书写8个生字。 2.明白人不是一下就可以长大的,我们时时刻刻都在长。 教学准备:学生小时候的一组照片,生字卡。 教学时数:2课时。 教学过程 第一课时 一、联系实际,导入新课。 1.同学们,你们看这是谁啊?(逐张出示一组一个本班学生的照片。)呦,从这组照片,你发现这个小朋友有什么变化啊?从出生、上幼儿园到现在,你自己有什么变化呢?(从生活、学习、身体变化等方面引导。) 2.今天,我们一起来看看一个外国小朋友的成长。 板书课题:我在长。 二、初读课文,整体感知。 1.用自己喜欢的方式自由读课文。遇到不认识的字,可以问老师,也可以借助拼音去认。 2.指名读:谁会读?谁愿意读给大家听? 3.听课文朗读录音,检查自己读对了没有。 4.说说自己哪里读得好,哪里读错了。(或者学会了哪几个字,还有哪些字不会读。)学生说的同时,教师适时贴字卡,纠正字音。 5.学生读,大家评。 6.老师读,学生评。 三、学习生字,积累词语。 1.激趣。 刚才,同学们读得真棒,几个藏在课文里面的生字宝宝可高兴了,也想和大家交朋友。你们愿意吗?好,那我们一起到课文中把他们找出来吧。 2.小组合作学习。 ①对照生字表,从课文中找到生字,用自己喜欢的彩色笔和符号作上记号。 ②你想和谁交朋友?你有什么好办法记住它的字音、字形? ③你觉得最难记的字有哪些?为什么? 3.小组汇报交流,老师分类指导。 ①容易掌握的字:床、数。 ②容易混淆的字:或、超。 ③最容易读错的字:瞅;凳dèng,后鼻音。 4.巩固练习。 你能用这些生字组词吗?如果能用这个词再说一句话就更好了。 四、朗读课文,体会感悟。 1.现在生字宝宝都回到了课文中,你们还能认出他们来吗? 自由朗读课文,思考:小作者写了自己在哪些地方成长? 2.全班反馈交流,教师相机点拨并引导学生感悟。 (1)出示图片:在课堂、学校、电影院、大桥上、雨中,请你对照图片找出相应的段落

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