2019年(春)五年级数学下册 第5章《分数的加法和减法》（同分母分数加、减法）教案2 新人教版.docVIP

2019年(春)五年级数学下册 第5章《分数的加法和减法》（同分母分数加、减法）教案2 新人教版 一 教学内容同分母分数加、减法 （一）教材第108 页练习二十一的第3、4题。 二 教学目标 1 ．培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。 2 ．培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。 三 重点难点理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。 四 教具准备多媒体课件。 五　练习过程 （一）、完成教材第109 页练习二十一的第3 题。 学生独立完成，集体订正。（二）完成教材第109 页练习二十一的第4 题。 提问：有几组分母相同的分数？各有几个？ 让学生试着组成不同的算式并进行计算。 （三）课堂作业新设计1 ．直接写出下面各题的得数。 += -= += -= += -= 2 ．从乐乐家出来，向东走千米是街心公园，向西走共千米是少年图书馆。从少年图书馆到街心公园的距离是多少千米？从乐乐家到少年图书馆的距离比到街心公园远多少千米？ 3 ．在○里填入“ ”、“ ”或“= ”。 -○=- ＋○+ ＋○+ ＋○- （四）思维训练1 ．算一算，你发现了什么规律？ ＋= ＋= ＋= ＋= -= -= - = - = 2 ．在括号里填上适当的最简分数，使等式成立。 （ ）+（ ）= （ ）—（ ）= （ ）+（ ）= （ ）—（ ）= （五）课堂小结本节课，我们研究了分数加、减法的意义和同分母分数加、减法的计算方法。分数加、减法 意义与整数加、减法相同。在计算同分母分数加、减法时，注意计算结果能约分的要约成最简分数。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！