2019-2020年二年级语文下册 春天来到深山里 1教案 长春版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 春天来到深山里 1教案 长春版 　　教学目标： 　　　1.通过学习课文，感受春天的美好、大自然的美丽。 　　　2.学会8个生字，认识7个生字。 　　　3.激发热爱大自然的美好情感、唤起保护环境的意识。 　　教学重点： 　　　多种方法识记生字。 　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　一、导入新课 　　　　今天我们来学习日本作家新美南吉原的一篇作品《春天来到深山里》，齐读课题。它讲了一个什么样的故事呢？ 　　二、初读课文，整体感知。 　　　1.教师范读课文，学生听清生字的读音。 　　　2.学生小声自由读文，画出生字，借助拼音多读几遍。 　　　3.说一说这篇课文主要讲了一件什么事？ 　　三、多种方式集中识字。 　　　1.利用工具书自学生字，读准字音，了解字义，能用自己喜欢的方式识记字形。 　　　2.同桌之间互相帮助、交流，解决自学里遇到的问题。 　　　3.集中出示生字，指名汇报学习成果，其他同学以及老师可作补充。 　　　　　耍：注意上面是“而”不是“西”。 　　　　　聆：听的意思。 　　　　　浓郁：本课指花草等的香气浓重。 　　　　　美：第三横最长。 　　　4.每学习完生字要及时回文。 　　　5.学字过程中指导书写“美、束、孩”三个字。 　　四、游戏的方式复习巩固生字。 　　　1.开火车读生字。 　　　2.利用找朋友的游戏帮助学生识记字形。 　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　一、利用生字卡片复习生字。 　　二、分层次读课文。 　　　1.将生字带到课文中，将课文读通顺、读流利。 　　　2.创设情境，体会小鹿渴望春天、第一次见到春天的喜悦心情，练习有感情地朗读课文。 　　　3.以小组为单位，选择自己喜欢的角色进行分角色朗读。 　　三、完成课后练习。 　　　1.美的汉字故事：甲骨文的美字，下面是一个“大”字，表示成年男子，上面是一个“羊”字，像羊形的头饰。美的本义是指人的装束漂亮好看。引申指导人的容貌、才德或品格好。 　　　2.读一读。 　　　　（1）教师读，学生闭上眼睛想象。 　　　　（2）学生边读边想象。 　　　　（3）照样子再说几个这样的词语。 　　　3.找一找，说一说，写一写。 　　　　（1）找一找描写春天的句子。 　　　　（2）说一说你眼中的春天。 　　　　（3）扩写句子。 　　　4.积累。将词语背诵下来，并鼓励孩子在日记和日常表达中使用。 　　四、练习。 　　　1.区别字组词。 　　　　　根（）耍（）该（）拉（） 　　　　　跟（）要（）孩（）位（） 　　　2.加标点。 　　　　　爸爸　什么叫春天 　　　　　山下的原野是多么广阔　开着美丽的花儿　还散发出阵阵香气 　　　　　妈妈　爸爸　我见到春天了 　 附送： 2019-2020年二年级语文下册 春天来到深山里 2教案 长春版 教学目标： 1.知识与技能：学会本课8个生字，会认18个词语，会背课后的词语。2.过程与方法：运用多媒体课件，引导学生读中感悟，想象课文意境，感受春天美景。正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感态度价值观：激发学生对春天和大自然的热爱之情。 教学重点： 学会生字，读中感受美景。 教学难点： 理解春天美景的句子。 教学方法： 多读感悟积累。 教具准备： 多媒体课件。 教学程序 设计意图 备注 一、激发兴趣、导入新课1.同学们，你喜欢小鹿吗？春天来了，你想不想到小鹿的家去看一看？小鹿的家在大山的深处，我们一起去看一看好吗？揭示课题——板书《春天来到深山里》 看到课题你想知道什么？你还有什么不懂得问题吗？ 二、初读课文，整体感知： 1.自由读文，读准字音，认清字形。 2.边读边圈出生字和不懂得词语。 3.认读生字，词语，读准字音，认清字形。 4.再读课文，标记自然段序号，熟读每个自然段。 5.指读课文，说说课文的主要内容。 三、自主学习，感知课文： 1.齐读第一自然段，理解：深山（出示多媒体课件） 2.读2——17自然段，便读边画出小鹿不懂的问题。 （什么叫春天？什么叫花朵？） （1）自由练读2——6自然段，注意读出不同的语气：小鹿对春天的好奇，要读得天真，充满疑问。爸爸：沉稳，有学问，慈祥。 （2）找三名同学分角色读。 3.自由读7——17自然段，思考小鹿是怎么找到春天的？读一读，画一画。 听到声音——看到鲜花盛开的原野——老爷爷插花——回家告诉爸爸——妈妈的话。 （1）理解：聆听 浓郁 （2）画出描写春天的句子：山下的原野——钟声-——不久——深山里。 （3）仿写：写一段话描写春天。 （4）读好人物的对话：老爷爷善良，慈祥，语速慢，亲切。小鹿看到春天的景色快乐，读的要充满喜悦。爸妈要读得高兴，欣慰。 （5）分角色读课文。 4.多媒体课件出示画面，配乐