2019-2020年二年级语文下册 春风带我去散步 1教案 长春版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 春风带我去散步 1教案 长春版 　　教学目标： 　　　1.认识11个要求会认的字，会写8个要求会写的字，学会“数”这个多音字。 　　　2.熟读课文，了解春风带给大自然的变化，了解春天的特点，抒发自己对春天、对生活的热爱。 　　　3.指导学生完成课后习题。 　　教学重点： 　　　识记11个要求会认的字。 　　　指导学生对要求会写的8个字形书写。 　　　其中“步”字容易多点，指导时要特殊强调；“带”字上面共有三竖，学生易错。 　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、谈话导入。 　　　1.同学们，你们喜欢春天吗？说说你印象中的春天是什么样的？ 　　　2.今天我们就要和春风一起，去看看春天的美景。请学生一起读课题。 　　　3.走吧，我们出发。 　　二、播放课件：春天的美景。 　　　　请同学说说刚刚看到的春天什么样？春天有哪些特点？ 　　三、学生练习读课文，学习生字。 　　　1.出示生字卡片，指导学生拼读生字。 　　　2.练习朗读课文，弄清每一个生字在文中的位置，并结合文章内容弄清每个生字的意思。 　　四、指导学生对要求会写的字进行书写。特殊指导“步、带、梢”。 　　五、指导学生弄清“数”的两个读音及其区分方法。 　　六、巩固练习。 　　　1.开火车读生字上学片。 　　　2.读词语卡片：外套、淡水、脱口而出、皮带、兰花、散步、格格不入、心中有数。 　　七、再次练读课文，争取做到流利地朗读下来。 　　八、布置作业。 　　　1.练习书写要求会写的字。 　　　2.熟练、流利地朗读课文。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　一、复习字词，导入新课。 　　　1.出示词卡，学生认读。 　　　2.和春风一起散步，你们都看到什么了？ 　　二、朗读课文，并逐段来学习。 　　　1.春风来了，你怎么知道的？他在对我们说什么？ 　　　2.那我们就和春风一起去散步吧。不过可别忘了，要一边走一边看。 　　　　　同学们，你们看到了什么？有哪些事物在发生着变化？ 　　　　　　　（老师根据学生的发言整理板书） 　　　　　　板书　　春风　　　　　　呼唤 　　　　　　　　　　我　　　　　　　脱掉（棉衣、棉帽、手套） 　　　　　　　　　　小草　　　　　　变绿 　　　　　　　　　　二月兰　　　　　浅紫色 　　　　　　　　　　白杨树　　　　　睁着眼 　　　　　　　　　　喜鹊　　　　　　筑巢 　　　　　　　　　　孩子　　　　　　放风筝 　　　　　　　　　　风筝　　　　　　飞向蓝天 　　三、结合板书，指导学生复述课文内容，抓准春天的特点，感受奏的美。 　　四、春天这样美，让我们读出对奏的喜爱和赞美。指导学生朗读。 　　五、指导学生完成课后习题。 　　　　前两个习题指导学生有感情地朗读。 　　　　最后一个玩一玩，说一说，先让学生小组内讨论一下，图中画的小玩具都是些什么？为什么要和春风玩？怎样和春风玩？在小组内先交流，然后把自己的想法说给同学们听。指导学生语言表达要清楚、完整。 　　六、布置作业。 　　　1.结合课文内容，画出春天的美景。 　　　2.选择一件小玩具，说说你和春风是怎样快乐地玩的。并把你说的话写下来。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 春风带我去散步 3教案 长春版 教学目标： 1.识记7个四会生字，12个三会生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.多种方法识记生字，以读代讲，让学生在诵读中体会春天的美丽景色。 3.感受春天的勃勃生机，激发学生热爱春天、热爱自然的感情。 教学重点：用多种方法识记8个四会生字。 教学准备：生字卡片、磁带 教学时数：3课时 教学设计 第一课时 教学内容： 初读课文，识记12个三会生字、4个四会生字。 教学过程： 一、歌曲导入： 1.欣赏歌曲《春天在哪里》。 2.春天多美啊！今天我们就在春风的带领下去散散步吧！齐读课题。 二、学习生字“带” 带：上下结构 巾 带领、皮带、鞋带、带鱼 三、朗读课文，学习课文，学习生字。 四、认识三会生字。 五、读文识字。 1.自由读文，思考：春风带我去哪散步了？我都看到了什么？根据学生的回答，相应地学习生字。 2.学习生字。 兰：上下结构 八 兰花 兰草 丛：上下结构 人 花丛、草丛、丛林、人丛 梢：左右结构 木 树梢、（喜上）眉梢、梢头 六、春天里有碧绿的小草，有一丛丛二月兰，有一棵棵白杨树，有喜鹊妈妈在筑巢，有无数的风筝，春天多美啊！我们再来读一读课文。 七、复习巩固生字、词语。 第二课时 教学内容：识记3个四会生字，朗读课文。 教学过程： 一、复习学习的生字。 二、学习生字。 铃： 左右结构 钅铃声、门铃、杠铃、风铃 数： 左右结构 攵 数学、数字、算数 格： 左右结构 木 格外（意思 造句）、