2019-2020年二年级语文下册 耳朵上的绿星星 2教案 西师大版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 耳朵上的绿星星 2教案 西师大版 教学目标： 能用自己喜欢的识字方法，自主认识生字，会写8个字，做到书写规范、端正、整洁。 正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。 了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人一份爱，自己才会得到更多的爱，才会有快乐。 教学重点： 掌握生字词，正确流利地朗读课文，并培养环保意识。 教学难点： 明白只有给别人一份爱，自己才会有更多的爱。 教学安排： 第一课时：解决字词读音，积累词句，读懂课文内容。 第二课时：识记字形，理解词义，指导书写，进一步体会课文情感。 教学过程 第一课时 一、激趣导入，质疑引入。 师：一闪一闪亮晶晶，好像许多小眼睛。小朋友们，你们猜猜这是什么呢？（星星）你们真聪明，谁来说说，你平时在什么时候在什么地方看到的星星呢？你看到的星星是什么样子的？（生自由回答）不过，今天发生了一件奇怪的事，小星星从天上跑到我们中间来了，你们想知道是怎么回事吗？让我们一起来读读第8 课《耳朵上的绿星星》。（师板书课题）全班齐读。问：读了这个题目，你们有些什么问题？学生质疑。 二、初读课文，快乐积累 1.孩子们，带着你们的问题，赶快把语文书翻到52页。请你们自由朗读课文，边读边用“——”划出本课的词语。 2.快乐积累，读准本课生字词的读音。 3.多种形式检查生字认读积累情况。 三、阅读欣赏，了解课文内容 1.星星从天上跑到了谁的耳朵上了，耳朵上的星星上什么样子的呢？请同学们再读读课文，用“～～～”勾划出写星星样子的句子。（课件出示第8段）学习第8段，注意抓住耳朵上的星星的特点。 2.过渡：耳朵上的绿星星到底是什么？为什么跑到小松鼠的耳朵上了呢？齐读课文最后一段。讨论： （1）是谁让萤火虫来打扮小松鼠的，他们为什么这么做？ （2）“心地善良”是什么意思？根据学生自己平时的生活经验理解。 过渡：为什么说小松鼠是一只心地善良的小松鼠呢？ 3.分小组自读自学课文1-6段，讨论交流。 小松鼠和小草、玫瑰之间发生了什么事？相机出示松鼠、小草、玫瑰的语言，指导学生朗读体会他们各自的心情，并结合表情，动作等进行表演。 小松鼠听了小草玫瑰的话会怎么想呢？（引导学生大胆发言）他又是怎么做的呢？（抓住“没摘……也没摘……空着手……”） 过渡：小松鼠没有了小草编成的帽子，也没有了玫瑰胸花，是不是不漂亮了呢？ 4.赶快读读第7段，找出朋友们见到小松鼠说的话。讨论：为什么什么也没有的小松鼠却得到了朋友们的赞美？你觉得小松鼠为什么反而变得漂亮了？（引导学生讨论什么是真正的美） 5.小松鼠的生日为什么这么快乐？ 四、你们喜欢小松鼠吗？为什么？从小松鼠的身上，你学到了什么？你打算怎么去关心身边的人和物，可让学生结合实际自由发言。 五、师小结： 孩子们，让我们做一个像小松鼠那样的心地善良的好孩子吧，只要我们能主动地献出一份爱，我们才会收获更多的爱，快乐才会和我们时刻相伴！ 板书设计： 关心 爱护 小松鼠小草 玫瑰花 收获快乐 附送： 2019-2020年二年级语文下册 耳朵上的绿星星教案 西师大版 教学目标：1.能用自己喜欢的识字方法，自主认识和书写本课要求认写的字，做到书写规范、端正、整洁。2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。3.了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。教学重点：1.识写生字。2.学会正确、流利、有感情地朗读课文。3.让学生学会保护环境，明白只有你给别人一分爱，你才会得到更多的爱，才会有快乐。教学准备： 教师：教学挂图，生字词卡片。学生：收集有关互敬互爱、保护环境的小故事。教学时间：1~2课时教学过程：　　一、故事导入，提示课文题目　　　1孩子们，今天老师给你们带来一个非常有趣的故事。　　　2板书课文题目，齐读课文题目。　　　3老师很有感情地讲故事，直至讲到“没有比这更美丽的了”。猜猜看，小松鼠耳朵上的绿星星是天上的星星吗?如果不是，那又是什么呢?今天我们学了课文就会知道。　　二、初读课文，了解大意　　　1学生借助拼音自己读课文。要求：读准字音、读通句子。　　　2同桌互读课文，互相检查是否把生字读准了，把课文读通顺了。　　　3指名分段读课文。　　　4开展读书比赛。请学生自己先读一读、练一练，然后推荐或自我推荐读全文。　　　5提问：读了课文，你喜欢谁？为什么？　　三、自主识字，指导书写　　　1出示生字，指名认读。　　　2学习书写生字。　　　　(1)同桌互相交流自己是怎样记住这些生字的。　　　　(2)全班交流。　　　　(3)选出难写的字，看笔顺表自己书写。　　　　(4)按正确的笔顺在书上描红。　　　　(5)指导书