2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（二）1 1教案 长春版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（二）1 1教案 长春版 教学目标： 1.会认会写12个生字，了解“旦”“夫”的字理 2.学会运用比较的方法识记汉字，培养认真观察、正确区分形近字的能力。 3.了解汉字的构字方法和规律，激发对汉字探索的热情。 教学重难点 运用比较的方法识记生字。 教学过程 一、激趣导入 同学们，今天，老师给大家带来了一幅图，你能猜猜它是什么字吗？（出示一个太阳的图片）（指名回答“日”）那么你能为“日”加上一笔，变成一个新字吗？（学生汇报：目、电、白、甲、由等。）今天，老师就带同学们再次走进汉字家园，去认识一些新朋友，这些字宝宝都是由一个熟字加上一笔或减掉一笔变成的。你们高兴吗？（高兴）那就请同学们仔细观察区别，要不然，就会发生认错字的笑话了，你们有信心认识他们吗？ 二、对比学习，识记生字 1.师：（视频演示仪器）出示左边一组汉字。请同学们仔细观察这组汉字，你发现了什么？ 生：我发现右边的字比左边的字少一笔。 师：你观察的真仔细，太棒了！左边的字是我们学过的熟字，而右边的字就是由左边的字减去一笔变成的新字。那么，你认识他们吗？是怎么认识的？ 生：（纷纷举手）我认识“王”，为我班王皓辉就姓“王”。 师：你真了不起！“玉”去掉了腰上的大刀就变成“王”。你还能帮他找个伙伴吗？ 生：大王、王国、国王、王后 师：你愿意选择一个词语来说句话吗？ 生：老虎是森林里的大王。 师：你还认识哪个字呢？ 生：老师，我认识“厂”、 “免”和“止”。 师：你认识这么多呀！那你是怎么认识它们的呢？ 生：（自由汇报）如：我在爸爸的工厂里见到过“厂”字。大门旁边有“闲人免进”和“外人止步”这两个牌子，上面有“止”和“免”。 师：那你知道这两个牌子上的字表示什么意思吗？ 生：根据自己的理解说意思。师适当引导。 师：你真是个认真观察，善于思考的好孩子，不愧是我们班里的“识字大王”。把掌声送给他。谁愿意帮这几个字宝宝找几个伙伴？ 生：自由组词。 师：出示“尸”和“乞”，谁认识这两个字宝宝？ 生：“尺”去掉捺，念“尸”，“尸体”。 师：什么是“尸体”呢？（死人的身体。） 生：“气”去掉横念“乞”“乞丐”。 师：“乞”是“气”去掉一横变成的吗？ 生：（再次观察）发现横斜勾变横折弯勾。组词。 2.（出示右边一组汉字）同学们，你们看一看，这组字又有什么特点呢？（右边的字比左边的字多了一笔）对了，下面，我们以小组为单位选择一组字在组内合作学习。 学生汇报学习结果。当学生汇报“夫”时，教师讲解其字理：“夫”指古代二十岁的男子，束发加冠，表明他已成人。“大”为人，“一”表示用来束发的簪子。“旦”是指天亮、早晨，太阳刚刚升起，但还未离开地面的样子。（出示课伊始的太阳图片）。元旦就是一年的第一天。 师：小结：今天，我们来到汉字家园里，你有什么收获呢？（学生汇报）。是呀，我们不但认识了这么多的字宝宝，还学会观察、区分形近字。中国的汉字真奇妙，有这么多长的像的兄弟姐妹，我们可要认真区分呀。老师这里有一首小儿歌，请同学们读一读。（出示书后小儿歌） 3.巩固练习 （1）、摘苹果游戏（把苹果送回家） 出示一棵大树，树上的苹果有广、厂、兔、免、尸、尺、止、正、几、凡、气、乞。 房子有（ ）大、工（ ）、小（ ）、（ ）去、（ ）体、格（ ）、（ ）步、（ ）在、（ ）个、平（ ）、生（ ）、（ ）求。 （2）、选字填空 古? 舌? 大? 夫? 九? 丸 A、（ ）时候，有一位（ ）（ ），他的医术很高明。 B、一月一日，是元（ ）。 C、阿姨买了（ ）个（ ）子，分给我们（ ）个小朋友。 4.指导写字 写字前，先观察每个字在虚宫格的位置，然后教师范写。重点指导“乞”和“必”。学生按要求认真地书写后，集中展示、评价。 三、拓展： 在生活中，你还知道有哪些这样的形近字呢？收集一下，我们下节课开个形近字展，看谁收集整理的形近字最多。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（二）1 2教案 长春版 教学目标： 1.知识与目标：认识9个生字，学会8个生字，运用学过的方法自主识字，正确、流利、有感情的朗读理解儿歌内容。 2.过程与方法：借助儿歌随文识字，运用形声字换旁法“皮” 字家族的字。 3.情感态度与价值观： 教学重点： 培养学生对祖国语言文字的热爱之情。 教学难点： 运用学过的方法自主识字，识记字形。 教学准备： 课件、字卡。 教学时数： 2课时。 教学过程 教学程序 设计意图 备注 第一课时 一、创设情境，激趣引入 图片引题 （出示皮球图）在家看，这是什么？（皮球）皮球是我们游戏的伙伴，使我们的好朋友。“皮”字也有很多好朋友，如果给他加上不同部首，就组成了不同的字，这节课我们就来认