2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（一）④ 1教案 长春版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（一）④ 1教案 长春版 　　教学目标： 　　　1.认识7个生字，会写8个生字。 　　　2.朗读韵文。 　　教学重点： 　　　学习生字，朗读韵文。 　　教学准备： 　　　生字卡片 　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、猜谜游戏，导入新课。 　　　1.同学们都很喜欢猜谜语吧！老师这儿有一个谜语，仔细听好，看看谁猜得又快又准？（大大的，圆圆的，皮儿绿绿的，一刀下去，“咔嚓”一声，瓤红红的，咬一口甜甜的。） 　　　2.今天我们就来学习一首和西瓜有关的小儿歌。 　　二、图文结合，学习生字。 　　　1.（多媒体出示本课的6幅图）你们看到了什么？ 　　　2.仔细观察每一幅图，你能讲一讲每幅图的内容吗？ 　　　3.把几幅图的内容连起来讲一讲。同桌互相讲，指名讲。 　　　4.（多媒体出示儿歌）老师范读、领读。 　　　5.学生自读儿歌，找到文中的生字。认读生字。 　　　6.再读儿歌，小组讨论，你读懂了什么？ 　　　7.相机学习汉字。分析字形，理解汉字字义。 　　三、作业。 　　　　熟读儿歌。 　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　一、巩固所学生字。 　　　　为字卡上的字组词。 　　二、指导书写。 　　　　南：第二笔是“竖”；“竖、横折钩”内包着的是“点、撇、横、横、竖”，不是“羊”。 　　　　满：是左右结构的字，右边的上边是“草字头”，下边是“两”字。 　　　　黑：上边不是“里”。不要把“点、撇”写成横。 　　　　尝：是上下结构的字，第一笔是“竖”。 　　三、活动。 　　四、作业。 　　　1.书写生字。 　　　2.找谜语，给大家猜。 　　五、练习。 　　（一）给带点的字注意。 　　　　　瓜　园　黑　色　品　尝 　　（二）数笔画，写笔画。 　　　　1.“满”字共有（）画，第十一笔是（）。 　　　　2.“黑”字共有（）画，第三笔是（）。 　　　　3.“尝”字共有（）画，第二笔是（）。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（二）1 1教案 长春版 教学目标： 1.会认会写12个生字，了解“旦”“夫”的字理 2.学会运用比较的方法识记汉字，培养认真观察、正确区分形近字的能力。 3.了解汉字的构字方法和规律，激发对汉字探索的热情。 教学重难点 运用比较的方法识记生字。 教学过程 一、激趣导入 同学们，今天，老师给大家带来了一幅图，你能猜猜它是什么字吗？（出示一个太阳的图片）（指名回答“日”）那么你能为“日”加上一笔，变成一个新字吗？（学生汇报：目、电、白、甲、由等。）今天，老师就带同学们再次走进汉字家园，去认识一些新朋友，这些字宝宝都是由一个熟字加上一笔或减掉一笔变成的。你们高兴吗？（高兴）那就请同学们仔细观察区别，要不然，就会发生认错字的笑话了，你们有信心认识他们吗？ 二、对比学习，识记生字 1.师：（视频演示仪器）出示左边一组汉字。请同学们仔细观察这组汉字，你发现了什么？ 生：我发现右边的字比左边的字少一笔。 师：你观察的真仔细，太棒了！左边的字是我们学过的熟字，而右边的字就是由左边的字减去一笔变成的新字。那么，你认识他们吗？是怎么认识的？ 生：（纷纷举手）我认识“王”，为我班王皓辉就姓“王”。 师：你真了不起！“玉”去掉了腰上的大刀就变成“王”。你还能帮他找个伙伴吗？ 生：大王、王国、国王、王后 师：你愿意选择一个词语来说句话吗？ 生：老虎是森林里的大王。 师：你还认识哪个字呢？ 生：老师，我认识“厂”、 “免”和“止”。 师：你认识这么多呀！那你是怎么认识它们的呢？ 生：（自由汇报）如：我在爸爸的工厂里见到过“厂”字。大门旁边有“闲人免进”和“外人止步”这两个牌子，上面有“止”和“免”。 师：那你知道这两个牌子上的字表示什么意思吗？ 生：根据自己的理解说意思。师适当引导。 师：你真是个认真观察，善于思考的好孩子，不愧是我们班里的“识字大王”。把掌声送给他。谁愿意帮这几个字宝宝找几个伙伴？ 生：自由组词。 师：出示“尸”和“乞”，谁认识这两个字宝宝？ 生：“尺”去掉捺，念“尸”，“尸体”。 师：什么是“尸体”呢？（死人的身体。） 生：“气”去掉横念“乞”“乞丐”。 师：“乞”是“气”去掉一横变成的吗？ 生：（再次观察）发现横斜勾变横折弯勾。组词。 2.（出示右边一组汉字）同学们，你们看一看，这组字又有什么特点呢？（右边的字比左边的字多了一笔）对了，下面，我们以小组为单位选择一组字在组内合作学习。 学生汇报学习结果。当学生汇报“夫”时，教师讲解其字理：“夫”指古代二十岁的男子，束发加冠，表明他已成人。“大”为人，“一”表示用来束发的簪子。“旦”是指天亮、早晨，太阳刚刚升起，但还未离开地面的样子。（出示课伊始的太阳图片）。元旦就是一年的第一天。 师：小结：今天，我们来到汉字家园里，