2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（一）4 2教案 长春版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（一）4 2教案 长春版 教学目标： 知识与技能：认识7个生字，会写8个生字。朗读背诵韵文。 过程与方法：熟读韵文，在韵文中在识记生字。 情感与价值观：想象文中描写的景象，丰富学生的想象力。 教学重点：识记生字，熟读文本。 教学难点：识记生字。 课时安排：2课时。 教具准备：生字卡。 教学程序 设计意图 备注 第一课时 一、导入新课： 1.简笔画，画一个大西瓜。这是什么？他是什么样？ 课文中，有一首小儿歌就是写大西瓜的，你们想学会吗？请同学们打开书，我们一起来读一读。 二、识字过程1.当西瓜成熟了，丰收了，小男孩看到了会说什么呢？启发用“丰收”说一句话。并引导学生扩词。2.说反义词，引出“南”字（1）北的反义词是什么？（2）扩词（3）思考怎样记住它3.学生倒水引出“满”字（1）观察满字是由哪几部分组成的。（2）说说你还学过哪些与三点水有关的字4.给“元、文”加部首的方法学习（1）这两个字有什么特点？你在哪里见过“园”字？（2）扩词5.学习“黑”（1）观察这个字的书写及笔顺。（2）组词（3）同学们自己练习写一写6.做摸五官的游戏，指一下自己的鼻子在哪里。相机学习“眼”字 第二课时 一、字卡认读生字，导入新课二、借助小韵文，认识二类生字三、启发谈话，引出小韵文1.西瓜很漂亮，味道很甜美，是大家喜欢的水果，有一个小朋友去西瓜园参观，还写了一首好听的歌。2.教师一边朗读儿歌，一边做动作，帮助学生理解儿歌的意思。3.指导朗读与背诵教师要引导学生才用多种形式来读韵文，可以通过范读，借助汉语拼音自由读，个人读，拍手读等方法读准字音，能够背诵。4.读了小韵文，说一说自己的心情是什么样的？5.小练习想一想，填一填（ ）的西瓜（ ）的瓜瓤（ ）瓜子 在讲课之前，让学生留心一下西瓜的样子，在家里亲口尝一下西瓜。 要求学生预习时读准子音，认清字形，并能简单介绍一下图意。 可以让学生在课前自己试着读一读小韵文 多种形式的读让学生达到背诵的程度。学生根据自己的喜好选择韵文。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（一）① 1教案 长春版 　　教学目标： 　　　1.能力目标：初步了解字形和字义之间的联系。 　　　2.知识目标：认识8个生字和一个部首，会写9个生字。 　　　3.情感目标:了解汉字故事，激发对汉字的热爱。 　　教学重点： 　　　1.识记生字，认识一个部首。 　　　2.引导学生了解字形和字义之间的联系。 　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、情境导入 　　　　同学们，以前我们就学过许多有趣的汉字，今天老师和同学们一起再业学习一些这样的字，你们喜欢吗？ 　　二、追本溯源，通过字理学习生字。 　　　1.教师出示生字图片。 　　　2.学生猜这是什么字？ 　　　3.讲解字理。 　　　　　渔：形声字。“三点水旁”表示与水有关，在水中获得鲜美的鱼的过程即为“渔”。 　　　　　突：会意字，甲骨文中间是一条河流，上下各有一只脚，意思是脚迈过河后，河流变作水，两脚在水的两旁。小篆将水写在左侧，两脚变成步字写在右侧。本义是步行渡水。 　　　　　灾：会意字，屋内着火必成灾。 　　　　　焚：会意字，上林下火，意为火烧树木，本义是烧毁灌木宿草以便打猎。引申为烧毁其他东西。 　　　　　茁：（草木）发芽，也指植物旺盛生长。茁壮、茁实。 　　　　　斩：砍。斩草除根、斩首。 　　　　　闭：会意字，金文从门，下边是才的古字。才是在的本字，表示存在的意思。门前有物存在，会意为门不通。又引申为堵塞，杜绝。 　　　　　贫：会意字，贝表示金银财宝，把财宝分了，就没有了，即为贫穷。 　　　　　　　　　　　　　 第二课时 　　一、复习生字。 　　　　组织复习。 　　　　利用字卡读生字。 　　二、学习书写生字。 　　　　组间巡视，随机指导。游戏巩固生字。 　　三、完成练习，巩固生字。 　　　　完成课后练习。 　　　　第1题：请学生读给同学听一听，在互相帮助之后，学生已认识词语，最后把会写的字写在练习本上。 　　　　第2题：本题是本课学习的拓展，可引导学生观察图（1），三点水旁边是一只眼睛，眼睛里流出的水当然就是“泪”了；“看”的图画应该是一只“手”下边有一只眼睛；第三幅图请学生自己画一画，并写一写这样的字。如“乐、闪、苗”等。 　　　　第3题：引导学生先观察字形，动脑思考，小组合作，讲一讲汉字的故事。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！