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2019-2020年二年级音乐上册 快乐的游戏 转圆圈教案 人教新课标版 教学目的要求： 　 1.引导学生体会歌曲意境，用圆润而有弹性的声音，表现撒尼族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。 　 2.了解撒尼族音乐风格，乐曲主要使用do、mi、sol三个音组成。 3.歌曲情感处理， 进行音乐文化扩展与渗透。 教学重点难点： 　1.歌曲意境的表现与情感的抒发； 　2.二声部的和谐； 　3.感受音乐作品的综合能力。 教具准备： 　歌篇、录音机　、口风琴、小打击乐、小游戏器件、钢琴等。 教学过程 ： 一、 导入： 1.师：上节课学习了歌曲《转圆圈》曲谱，一声部和二声部，今天的任务是把两声部配合起来，我想问大家，二声部的配合最重要的是什么？ （生答：合作精神） 老师这里有一个小游戏让大家来参与，测试一下大家的合作程度，看看我们的合作能力强不强，一会儿能不能完成二声部配合的任务，大家有信心完成吗？ 2.（生玩游戏：按顺序把小球从瓶口拉出来，看哪一个小组快） 游戏结束 师：有合作的诚意和要有合作的实力，下面我、我们来做一下演唱的准备。 3.练声曲： （1）呼吸的训练 （2）“呜”的训练 （3）跳音的练习 二、二声部配合学习： 1． 复习一声部 师：虽然只使用三个音，创作的歌曲却很好听。这首歌曲还有另一个不同于一般歌曲的特点，我们唱唱曲谱回忆一下。 （生：主要使用了do、mi、sol三个音。） 师：2/4、3/4是音乐产生怎样的效果？ （2/4、3/4拍频繁变化，舞蹈性强。） 过渡语：拍号、旋律音特色结合，形成了它特的民族风格—撒尼族歌曲的歌舞性。 2． 听范唱： 师：再次听后，谈谈歌曲的情绪、环境，描绘了一幅怎样的图画？ （宁静的夜晚，活泼、欢快的情绪。） 3．复习二声部 师： （师及时纠正不足，使生建立正确的概念。） 4． 情感处理： 境的处理： ⑴师：这首歌曲在什么时间演唱，旋律线条是什么样子的？力度、情感、速度？ ⑵ 应怎样演唱？ （生：在夜晚唱。线条： 应唱得很休闲、很舒展。力度- mp） 请大家唱一唱。（同时师纠正错误的发声方法。） 5．小组合作，分发乐器和打击乐 请学生组内分工作二声部的配合，通过口风琴和小打击乐来帮助掌握音高和节奏。 小组边唱边研究讨论。（师巡回指导） 6.分小组展示配合的效果。 7.集体的二声部配合，找一个领唱。 三、倾听范唱，比较自己和范唱的不同。 为歌曲编配小打击乐。 （科学的休息） 四、 音乐知识与文化扩展： 阶段目标： 加强学生对合唱风格的了解，拓展视野；运用所学音乐知识进行实践；培养审美评价。 师：①合唱有不同的版本，下面我们来感受一下，女生和男生分别来演唱一声会有怎样的效果。 ②女生一声部，男生二声部。 请大家评论效果 ③男生一声部，女生二声部。 ④听后有何感想？ 有哪些启发？ ⑤如何突出转圆圈的转字？ 总结： 今天我们学习了根据撒尼族歌曲创编的《 转圆圈》，大家唱得很尽兴。歌曲主要使用了那几个旋律音？歌曲的情绪？我们国家地大物博，有五十六个民族，请大家继续搜集其它民族的音乐作品，今后再学习、欣赏。 谢谢同学们！ 附送： 2019-2020年二年级音乐上册 我愿住在童话里 大鹿教案 人教新课标版 教学内容： 1.学习歌曲《大鹿》 2.编写节奏 3.创编歌表演 教学目标： 1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。 2.通过演唱歌曲、律动、歌表演发展学生对音乐的感受力，表现力，启迪学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调性。 3.培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱，乐于助人。 教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。 教学难点： 1.换气记号的掌握。 2.节奏╳ ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ ╳ ╳唱出的音与敲击的节奏准确无误。 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、组织教学 1.律动进教室《小鸭子》，按四个半圆形坐好。 2.听音乐进行律动表演。 3.听音乐拍击节奏（教师弹奏《大鹿》旋律）。 二、新授歌曲《大鹿》 （一）导入新课 师：同学们都知道小兔子在猎人的追赶下，只好逃、逃、逃！那么 小 兔子逃到哪里去了？是谁救了它？大家根据图上的内容编一个小故事， 两人互相讲一讲。 师：今天来学一首新歌《大鹿》。这是一首具有童话色彩的法国儿歌，现在听老师演唱一遍。（学生听范唱） 师：这首歌曲歌词幽默风趣，同学们想不想学？生：想学。 师：再听一遍录音范唱，找出最难唱的地方。 （学生听完后，找出难点） yy yy | | yy yyx | |yy | y — | | — 师：听伴奏，模唱歌曲 师：按节奏高位置朗读歌词。 师：现在随伴奏轻声唱歌词