2019-2020年二年级音乐上册 我愿住在童话里 大鹿教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年二年级音乐上册 我愿住在童话里 大鹿教案 人教新课标版 教学内容： 1.学习歌曲《大鹿》 2.编写节奏 3.创编歌表演 教学目标： 1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。 2.通过演唱歌曲、律动、歌表演发展学生对音乐的感受力，表现力，启迪学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调性。 3.培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱，乐于助人。 教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。 教学难点： 1.换气记号的掌握。 2.节奏╳ ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ ╳ ╳唱出的音与敲击的节奏准确无误。 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、组织教学 1.律动进教室《小鸭子》，按四个半圆形坐好。 2.听音乐进行律动表演。 3.听音乐拍击节奏（教师弹奏《大鹿》旋律）。 二、新授歌曲《大鹿》 （一）导入新课 师：同学们都知道小兔子在猎人的追赶下，只好逃、逃、逃！那么 小 兔子逃到哪里去了？是谁救了它？大家根据图上的内容编一个小故事， 两人互相讲一讲。 师：今天来学一首新歌《大鹿》。这是一首具有童话色彩的法国儿歌，现在听老师演唱一遍。（学生听范唱） 师：这首歌曲歌词幽默风趣，同学们想不想学？生：想学。 师：再听一遍录音范唱，找出最难唱的地方。 （学生听完后，找出难点） yy yy | | yy yyx | |yy | y — | | — 师：听伴奏，模唱歌曲 师：按节奏高位置朗读歌词。 师：现在随伴奏轻声唱歌词。 （提出不足地地方进行纠正） 三、创编活动 师：用yy x 0 编写两小节 拍节奏型为歌曲伴奏。（学生到黑板进行编写） 师：今天大家唱得很好，为歌曲伴奏也不错，下面根据歌曲的内 容，用不同的表情、动作、自由分配角色，以小组为单位进行排练。 师：小组汇报，对表演好的小组奖励小红旗。 师：通过歌曲的学习，我们大家都知道大鹿机智、勇敢救小兔子 说明大鹿有爱心，乐于助人。那么我们同学如果遇到了困难和危险， 你应该怎样做？ 生：积极发言。 师：同学们讲得很好，同学之间都应该互相帮助，团结友爱。 第二课时 教学内容： 1.综合训练 2.集体舞 教学目标：掌握集体舞中滑步的动作要领，两人动作配合要协调。 教学重点：学跳集体舞 教学难点：掌握集体舞中滑步的动作要领 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、发声练习：同前节 集体演唱《大鹿》，同时做动作表现。 二、学习集体舞《伦敦桥》 1.教师播放乐曲3遍，请学生跟着轻轻哼唱，要求学会。 2.教师示范滑步，请学生两人为一组练习，教师指导。 3.分段按顺序练习，边做边提出动作的要求。 4.听着音乐完整的跳几遍。 请跳得好的同学上前表演。 附送： 2019-2020年二年级音乐上册 我愿住在童话里 小红帽教案 人教新课标版 设计意图： 1．整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。 2．让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。 教学目的 1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。 2．创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。 教学重、难点 1．重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。 2．难点：引导学生创编、表演。 教学准备 音乐、课件、小红帽等 教学过程 一、随着音乐《快乐的一天》律动进教室。（让学生带上小红帽） 二、歌表演《小红帽》 1．导入：《小红帽》的故事听过吗？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢），你喜欢她吗？现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。 2．教师有表情地朗诵 （配乐）瞧，小红帽挎着小篮子出发了，她走进了茂密的树林。微风吹来，嗯（老师作闻花状）空气中透出一股淡淡的清香。（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分） 提问： （1）谁能说说小红帽此刻的心情？（课件出示：轻快、高兴地） （2）这段音乐的速度是中速。（课件出示：中速） （3）你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分，让学生自由做表情和动作） 3．教师有表情地朗诵 （配乐）走着，走着，小红帽碰到了一群活泼可爱的小动物。（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第二部分） 提问： （1）你能说一说森林里有哪些小动物吗？你能模仿它的动作吗？ （2）森林里有这么多活泼可爱的小动物，小红帽的心情又怎样呢？（课