2019-2020年五年级上册《练习一》2课时导学案.docVIP

2019-2020年五年级上册《练习一》2课时导学案 学习目标： 1、我能积累背诵古诗《风》，并能仿照范例，借助插图展开想象，续写诗歌。 2、我能自学诵读古诗《题秋江独钓图》，理解古诗大概的意思，并能感受诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。 重点难点： 重点：积累背诵两首诗歌，丰富语言积累。 难点：仿写诗歌；了解古诗的意思，想象诗歌所描绘的情景。 课前预习： 1、猜一猜：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（ ） 2、读一读：风是多么奇妙，它没有颜色，没有形状，可是，在许多地方，我们都能看见它的身影。仔细读读《练习一》中写风的小诗。如果你自读，就能读出这首小诗的情趣就更棒了。 3、练一练：认真读读《题秋江独钓图》，注意读准字音。 （（方法小帖士：这首诗中的“一”特别多，可它们都不是一个调，小心别读错了。） 《题秋江独钓图》（王士禛） 一（﹨）蓑一（∕）笠一（﹨）扁舟, 一（∕）丈丝纶一（∕）寸钩。 一（﹨） 曲 高 歌 一（﹨）樽 酒, 一（﹨）人独钓一（﹨）江秋。 4、想一想：你喜欢风吗？想想你还在哪儿，感受到了风？它的脚步有时是轻轻的柔柔的，有时还是怎么样的呢？ 你看, 你看, 你看, 5、查一查：我们都喜欢风，古人们也喜欢风，他们也喜欢在自己的诗中写到风。你能收集几首带“风”字的诗句吗？（越多越好，加油！！！！） 预习反馈： ①小组内交流收集到的关于风的古诗，互相补充，等待大组背诵展示，可要好好练练呀！ ②《风》的诗歌、《题秋江独钓图》都读得怎么样了？组内来一次检查吧！（组长组织一下） 同伴评价： 《风》： 优秀 良好 加油 《题秋江独钓图》： 优秀 良好 加油 质疑探究： 1、初读了风的诗歌后，你能模仿这两小节续写这首诗歌吗？ （温馨提示：试着从诗歌的前两部分寻找共同点： 都是以“ ”提出疑问，以“ ”收尾。 ） 2、说说《题秋江独钓图》这首诗和我们平时读的古诗有什么不一样？古人说：“诗中有画，画中有诗”。读了这首诗，你的眼前展现了一幅怎样的画面呢？ 当堂检测：（课堂上完成） 1、古诗收藏夹。我写出带有“风”字的四句古诗。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 2、诵读积累卡。《题秋江独钓图》的作者是 代的 　 。他在全诗中这样写： ， 。 ， 。 3、仿写直通车。读读下面的诗句，模仿着续写二节，注意书写时的行款格式。 题目： 风儿在哪里？ ___________________ __________________ 你不知道，我不知道。 _____________________________________ 你看，树梢轻轻地摆动， ___________ _________________________ 风儿已从那里走过。 ___________________ ___________ ______ 风儿在哪里？ _________ ___________________________ 你不知道，我不知道。 _______________ ____________________ 你看，湖面泛起了碧波， _________________________ ___________ 风儿已从那里走过。 ______________ ______________________ 温馨提示：现在你已经把书上的小诗和自己写的放在了一起，形成了一首新的诗歌，为它取个题目吧，并背一背。 自我评价（在上面打√）