2019-2020年五年级信息技术上册 大海行船教案 龙教版-1.docVIP

2019-2020年五年级信息技术上册 大海行船教案 龙教版 教学目标 1．知识目标：了解新元件里的三种属性；并能利用矩形工具画帆船；用颜料工具为帆船上颜色；创建关键帧，完成动画效果制作。 2．能力目标：本课动手实践的东西较多，以自主探究、小组合作的方式。通过课程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展。 3．情感目标：学生通过教师的引导勤于思考，敢于实践，从中提高自我学习的能力，分析问题、归纳问题和解决问题的能力，丰富想象力，不断提高学生的实际操作能力。 教学重点 了解元件的“影片剪辑、按钮、图形”三种属性； 教学难点 关键帧的创建。 教学准备 硬件资源：多媒体教室，64M以上内存　 软件资源：win98，winxx，Flsah　5 素材资源：教师准备帆船的图片，有条件可以展示帆船的模型或准备一段录像，也可以为学生提供自学课件 教学过程 一、创设情景，提出问题 出示帆船图片（或展示模型、放录像）动画中已经有了蓝天、大海、小雨……，启发学生觉得是不是少了点什么呢？让同学自己想到要是有条船就好了。这里教师也可采用前几课的作品导出，问学生作品中缺少了什么。从而点出本课学习内容是： 1．介绍新元件里的“影片剪辑、按钮、图形”。 2．利用矩形画帆船；并为帆船上颜色。 3．如何为大海增加图层，创建关键帧的位置，完成动画效果。 二、自学探究、协作学习 建议教师在学习总体目标的框架上，把总目标细分成一个个的小目标，并把每一个学习模块的内容细化为一个个容易掌握的“任务”，通过这些小的“任务”来体现总的学习目标。 “新元件”的三种属性：图形、按钮、影片的学习，建议教师安排学生利用自学课件完成。在学生学习过程中教师一定要把握好指导和帮助的尺度，对学生容易混淆的概念不仅要在课件上介绍清楚，教师还要适时进行学习过程中的反馈注意交代图形与影片的区别（图形是影片的一部分）。 让学生通过以往学习过的软件相互对比，用矩形工具画出帆船，并为帆船上颜色。这里的直线、铅笔、油漆桶……工具同画图中的基本一样，所以可以让学生自己完成这一部分的内容。教师要巡视并做出指导。注：这里如何用箭头工具更改顶点以及弧线（学生自由讨论）。最后由老师总结；颜料桶和墨水瓶的功能一定要学生区分开。 关键帧的学习，教学可以采用分组学习方法，这样不但可以让学生相互借鉴，还可以锻炼学生团队的协同能力。教师最后要对关键帧的概念和作用要交待清楚，要让学生真正理解，所以可以适当地加上一些练习，以巩固知识，为下一阶段的学习打好基础。 教师可以根据学生情况，对教材内容进行适当的调整，学有余力学生要鼓励他们自己创意一个动画；一般同学能完成帆船驶过大海就可以。教师对不同创作风格、不同解决思路要及时反馈，发挥有经验的学生的作用，在班级里形成谁能解决问题谁就是小老师的风气。 三、总结 学生之间在学习上存在着差异，应允许一部分学生经过一段时间的努力，在完成基础目标的同时，随着知识与技能的积累逐步达到应达到的目标。教师评语不能固定模式，但针对性要强，语言力求简明扼要，具体，要避免一般化，尽量使用鼓励性的语言客观、较为全面地描述学生的学习状况，充分肯定学生的进步和发展，同时指出学生在哪些方面具有潜能，哪些方面存在不足，这里可以以组为单位，小组间进行评比： 帆船的效果 动画的合理性 总评 第一组 第二组 …… A十分完善B有小缺点C比较不错D有创意 附送： 2019-2020年五年级信息技术上册 孙悟空变变变 1教案 冀教版 一、教材分析： 《孙悟空变变变》是河北教育出版社小学信息技术第三册第6课内容，教学对象为小学五年级学生。本课是以孙悟空变形为公鸡、房子、猪八戒和桃子四个活动为实例，介绍了Flash形状补间动画的制作，进而引导学生将这些图片转化为矢量图，删除图片背景等，在此基础上制作孙悟空变形效果。旨在让学生掌握位图转换为矢量图及形状补间动画制作的方法，为学生进行创造性地创作提供较为完整的知识架构，给学生的“学以致用”提供良好的展示空间。 二、教学分析： ㈠ 三维教学目标 1.知识目标：掌握位图转矢量图的操作，形状补间动画的制作方法，并知道形状补间动画与动作补间动画的区别。 2.能力目标：培养学生丰富的想象力，创造力，小组合作解决问题和利用网络获取知识等综合处理信息的能力。 3.情感目标：在不断尝试中激发学生求知欲，在不断摸索中陶冶情操，提高其审美能力。同时培养学生的协作精神和竞争意识，对学生进行爱国主义教育。 ㈡ 教学重难点和研究问题： 1.教学重点：制作形状补间动画。 2.教学难点：在自主探究中掌握创作形状补间动画的方法。 3.研究问题：在创作形状补间动画中进行自主探究学习的有效性研究。 三、学情分析： 在学习本课之前，学生已经掌握了较多的形状补间动画的基础知识，具有了一定的信息获取和处理能