2019-2020年五年级信息技术下册 二十 铅笔和橡皮教学建议 冀教版.docVIP

2019-2020年五年级信息技术下册 二十 铅笔和橡皮教学建议 冀教版 教学目标： 1.学会多个复杂连续动作的设置； 2.根据需要变化对象的状态，即熟练掌握元件与图形之间的转化； 3.能根据故事情节安排不同对象的动作； 4.合理安排声音与语言内容的呈现时间。 教学分析： 这是一个很具故事性的动画，可很好的调动学生制作的积极性，并使学生更进一步意识到爱护公物，遵守公共道德。 教材是按照故事的发展为依据设置动画的，条理清晰。在这个综合活动中，涉及到了文字的输入、音频的导入、遮罩或逐帧动画的设计，还有对学生分析问题、整体规划能力的要求。 教学建议： 可组织学生分角色将铅笔和橡皮的这段故事演一演，体会铅笔和橡皮的性格，渗透爱护公物的教育。 将铅笔和橡皮的语音保存为两个声音文件，在制作动画时，可更好的控制两个声音之间的间隔，方便使用。 教材中提供了一张桌角的图片，仅供参考，不要求统一，学生可自由发挥绘画桌子图形。 1.制作铅笔写字的动画： 逐帧画出运动的铅笔、逐渐出现的字，也可实现铅笔写字的动画效果。学生可以根据自己掌握的Flash动画制作方法合理选择，并不严格要求每位学生都使用教材中提供的方法。 “提个醒”：为了使动画效果更好，建议将铅笔设计为上下跳动的影片剪辑元件，这一变化由学生去尝试、体会。 铅笔在写完字后，就不需要再上下跳动了，那如何使铅笔停止运动呢？提出这样的问题，由学生思考解决。“试一试”中提供了一个方法，可参考使用。 2.制作橡皮擦除字迹的动画： 这部分动画和铅笔写字的动画设置是类似的，提倡学生在这两部分使用不同的制作方法，体会两种方法的特点。 3.创建铅笔、橡皮说话的动画效果： 对话内容的呈现形式，可以是简单的文字，也可以设置文字的霓虹灯效果或者逐字出现效果，在此充分发挥学生的自主创造力。声音和内容要同步。 附送： 2019-2020年五年级信息技术下册 二十三 制作简单的三维动画教学建议 冀教版 本课主要介绍三维动画作品的制作。通过制作简单的火焰字活动，让学生熟悉三维动画制作工具，能初步运用Ulead Cool 3D软件制作简单的三维动画，对比二维动画与三维动画之间的不同，体会三维动画表现信息的特点。 1．导入 课前教师可以向学生展示几个三维动画作品或让学生上网浏览三维动画，吸引学生的兴趣，激发制作的欲望。 2．制作火焰字 本活动主要是让学生熟悉Ulead Cool 3D的工具，对文字进行修饰。学生需要熟悉对象工具栏、百宝箱面板等工具。在制作过程中，学生可以分别尝试各种工具，观察工具表现的效果。 3．设置火焰字的动画效果 通过动画工具栏中的工具对文字进行设置，分别观察各自的效果，选择自己喜欢的动画效果。进一步熟悉工具的使用，能了解工具的作用。 4．保存作品 使用Ulead Cool 3D制作的作品一般保存成.c3d的格式，也可以将文件保存成GIF动画的格式或视频格式。分别保存不同的文件格式，并用相应的工具播放，观察效果。三维动画表现的信息形式很多，用不同的播放器都可以浏览观看，很方便。 5.活动交流 Ulead Cool 3D可以制作丰富的三维动画，尝试制作其他效果的动画。跟同学交流你的制作过程，通过实践，总结三维动画和二维动画的区别。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！