2019-2020年五年级信息技术下册 第六课 生活中的广告1教学分析 龙教版.docVIP

2019-2020年五年级信息技术下册 第六课 生活中的广告1教学分析 龙教版 教学目标： 1.知识与技能目标： 复习并掌握WORD中各项工具的运用。 2.过程与方法目标： 培养同学们的动手操作能力，对周围事物的观察能力，培养同学们的创新能力。 3.情感态度与价值观目标： 培养同学们的文学素养，以及热爱生活，热爱大自然的态度，热爱家乡的生活态度，以及与他人协作的团队精神。教学分析： 1.教材分析 本课是《生活中的广告》的第一部分学生对广告的认识还仅仅停留在看电影、动画片过程中出现的一些耽误他们继续观看的商品广告上，对公益广告的了解不多。鉴于此种情况我们认为先给学生定位公益广告的重要性，然后再通过公益广告也同样需要广告词来激发学生自主探究的热情。 2.学生分析 五年级的学生上学期在进行的是PPT与FLASH的学习，对WORD部分的知识淡忘了一些，不过在教师的指导下复习旧知识远要比学习新知识来的快一些。另外五年级的学生已经对社会、自然和我们的生活有了一定得认识，对其进行环境保护等宣传也相对容易一些。 附送： 2019-2020年五年级信息技术下册 第六课 生活中的广告教学分析 龙教版 教学目标 1.利用Word、PowerPoint和Flash中提供的工具，设计一个图文并茂的广告； 2.培养同学们的团结协作的精神，提高同学们的观察能力、辨别真假广告的能力； 3.培养同学们实事求是的优良品质。 教学准备 1.广告图片、录像； 2.安装Powerpoint、Flash和画图等软件。 教学分析 1.教材分析 “生活中的广告”这个主题主要是利用学生的实践活动，使其懂得如何甄别五花八门的广告，进而进行科学的消费，科普性比较强。活动包括搜集真实信息、统计信息、设计广告三部分。目的在于让学生在学会Word、PowerPoint和Flash的基本操作的基础上，更上一层楼，设计出一个图文并茂的平面广告来。本书介绍的知识在日常生活中都能看到，但广告的真假却难以辨别，所以在进行教学时，应紧密结合生活实际，让学生主动地参与搜集信息和调查研究，有利于培养学生的观察能力和辨别真伪的能力。 2.学生分析与教学建议 由于活动面向的是高年级的学生，他们已具有了一定的观察、理解、表达、辨别真假的能力。为了能够充分调动学生的积极性和主动性，让他们在自主探究中掌握一些技能，在组织教学中应注重给学生创设情境，充分发挥学生的主体地位，给学生打造一个“我是广告设计师”或“我是一个消费者”的氛围，在充分调动起每名学生的积极性的同时还要尽量照顾到每一位学生，尽量满足学生的表现欲，关注和尊重学生的个体差异。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！