2019-2020年五年级信息技术下册 第六课 生活中的广告教学建议 龙教版.docVIP

2019-2020年五年级信息技术下册 第六课 生活中的广告教学建议 龙教版 教学目标： 1.知识与技能目标： 复习并掌握WORD中各项工具的运用。 2.过程与方法目标： 培养同学们的动手操作能力，对周围事物的观察能力，培养同学们的创新能力。 3.情感态度与价值观目标： 培养同学们的文学素养，以及热爱生活，热爱大自然的态度，热爱家乡的生活态度，以及与他人协作的团队精神。 教学建议： 一、激趣导入 1.给学生介绍广告的分类与发展历史。 2.出示几副报纸广告，并着重介绍公益广告。 二、明确任务 兴趣的提出 通过WORD来制作一副公益广告的文字部分。 任务提出： 1.标题采用艺术字的形式 2.在输入文章内容时要注意报纸上习惯用的文字格式。 本堂课来复习这两部分知识的运用。 三、学生上机操作演示 用这部分内容来完成自己的公益广告文字部分。 1.学生上机操作 2.教师巡视指导 四、展示、小结、延伸下节课内容 展示学生作品。 1.对同学初步设计的作品进行相应的评价。 2.本节课都运用到了哪些WORD工具？ 3.如果配上插图你的广告看起来是不是会更精彩？ 附送： 2019-2020年五年级信息技术下册 第六课 生活中的广告教案 龙教版 教学目标 1.利用Word、PowerPoint和Flash中提供的工具，设计一个图文并茂的广告； 2.培养同学们的团结协作的精神，提高同学们的观察能力、辨别真假广告的能力； 3.培养同学们实事求是的优良品质。 教学准备 1.广告图片、录像； 2.安装Powerpoint、Flash和画图等软件。 教学流程 （一）导言 同学们，当我们打开电视、广播，翻开报纸、杂志，各种各样的广告让我们眼花缭乱，这些广告不仅使我们的生活更加丰富多彩，还给我们的消费提供了依据。可以说，我们的生活离不开广告，也需要广告。你们也可以成为广告设计师并且设计出有特色的广告。 （二）任务 在这节课中，学生将作为一名优秀的广告设计师，来设计自己的广告并在网上向大家进行展示。由于学生综合能力和审美能力不强，一个人去做比较困难，可以几个人一起自由组合为一个小组来设计广告。 作为一个平面广告设计师，要设计一个真实、环保、无公害健康的广告。向同学、老师、家长开一个信息发布会，介绍你的广告,并且在因特网上发表你的作品,一段时间后统计一下你的作品点击率。 （三）过程 1.观察、讨论 教师发放收集的广告传单并播放几段广告录像。提出问题： （1）哪些广告是我们生活中最常见的？ （2）哪些广告是真实的，哪些广告是不真实的? （3）广告有哪些作用？它是怎样达到目的的？ 通过这些问题，让学生有目的地去实践。 2.搜集信息 学生自由组队，利用课余时间收集资料，(也可在父母的帮助进行收集)，可以上网，查阅报纸、杂志，收看(听)电视、广播搜集资料。然后在班级内交流。可以以小组为单位，结合你们搜集的资料，自由讨论、交流，然后说一说、议一议： （1）你最喜欢的或你最讨厌的广告有哪些?为什么? （2）你们收集到的广告可以分成几种类型?每种类型有什么优点和缺点? （3）你将利用搜集到的资料作哪一方面的广告设计？为什么？ 学生整理搜集的资料，进行分析，确立自己要设计的广告主题，并通过小组合作的形式明确广告的最终目的是什么，它要达到什么样的效果。设计一个自己最喜欢的平面广告。 利用Powerpoint、Flash或画图程序来设计自己的平面广告。(注意在制作平面广告时，可以自己独自制作，也可以几个同学合作设计) 3.信息发布 （1）将自己或小组设计的广告在班级发布； （2）其他同学可对设计的广告进行评价； （3）将你制作的广告寄给有关的厂家。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！