2019-2020年五年级品德与社会下册 蔚蓝色的地球说课稿 人教新课标版-1.docVIP

2019-2020年五年级品德与社会下册 蔚蓝色的地球说课稿 人教新课标版 教学理念：在指导学生了解社会知识、社会文化的过程中，引导他们产生积极的情感体验，有机地渗透思想品德教育。 本课有两部分内容。 第一部分内容是“从太空看地球”。这部分内容就是指导学生跳出地球来认识地球，从而能够从整体上获得对地球“外貌”的初步认识。在此以前，学生可能从电视科教片、挂图、课文、亲人朋友、老师那儿得到一点儿零星的有关地球的知识。教学这部分内容时，就是要通过引导学生讨论交流，老师补充点拨，使学生形成比较完整的认识——地球，人类的母亲，是那么美丽，又是那么容易破碎，感悟到我们应当行动起来，保护环境，保护地球。在教学时，先引入苏轼的诗——《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”导出在哪里看地球比较适合的问题（可用鸡蛋的结构来比喻：“蛋黄”是地球，“蛋清”是大气层，蛋壳外面是“太空”。），然后是组织学生自己看这部分内容，再由学生发言知道地球哪方面的知识，是从哪儿知道的这些知识。引导学生感悟到学会从多渠道收集资料，学会合作交流，资源共享的重要性。其中，在谈到苏联宇航员尤里.加加林时，也要让学生说一下我国的航天事业发展情况（“神五”“神六”“嫦娥一号”），激发学生的爱国情感。通过计算体验，让学生感悟地球的“大”；补充现代交通工具和通讯技术的发展，感悟地球在“变小”，体会科学技术的重要性，培养信科学，爱科学，学科学，用科学的感情。 第二部分内容是“人类对地球的探索”。这部分内容通过学生自己阅读教材，讨论交流，使学生初步了解人类探索地球的大概过程：从受很大局限性的感知认识“天圆地方”，到航海技术的发展，大大扩大了人类活动范围，认识到“地球是圆的”，再到现在人们对地球的“有组织的全面研究”。从中体会到人对事物的认识是不断发展、深入的过程，不要满足于眼下的一知半解，而要活到老学到老。其中，在讨论“天圆地方说”时，可提一提古印度人的“龟象说”，丰富学生的视野。在学“麦哲伦环球航行”故事时，可补充我国古代的四大发明之一——司南的价值，使学生体会到祖国文化的辉煌灿烂和对世界文明的促进作用，激发爱国热情。学习“三叶虫化石”和“中国北极黄河站”，主要是开阔学生的视野，使学生体会到现在人们研究地球在时间上的“纵深”和在空间上的“广泛”，激发学生产生了解地球的兴趣。学习“在南极考察的日子里”这两篇日记，主要是了解我国对地球科学研究的情况，以及体会到科学研究工作是辛苦而危险的，感悟到科学家的伟大、奉献精神。 附送： 2019-2020年五年级品德与社会下册 西部大开发2第一课时教案 浙教版 教材分析 《西部大开发》这块教学内容的安排，旨在让学生了解西部地区，懂得开发西部的重要性。教材分三部分。第一部分：中国西部示意图，教材安排了两个学习点。第一个学习点是让学生了解西部的12个省市区；第二个学习点是让学生知道开发西部的战略意义是真正实现全中国共同富裕。第二部分：西部资源。教材通过介绍西部风光旅游资源，生物资源，水力资源，能源，矿藏资源等，激发学生热爱西部的情感。第三部分：大家在行动，这一部分有两个内容。一是他们在行动，大学生、志愿者、企业家等有志之士，榜样教育。二是我们在行动，学生结合自己的实际情况，为西部建设出金点子。根据教材安排的意图，我觉得本课要解决三个问题：1．为什么要开发？2．可开发什么？3．怎样开发？第一课时解决前两个问题，也就是教材的一二部分。第二课时是情感的深化，解决第三个问题，也就是教材第三部分。 课 时 第1课时 教学目标 知道西部地区所包含的12个省市区及地理位置。 了解西部优美神奇的风光，丰富宝贵的自然资源。 初步了解“共同富裕”的战略思想及意义，激发关注西部大开发的热情。 培养学生搜集资料，整理资料的能力。 教学重难点 重点：知道西部地区蕴藏着的自然资源。 难点：了解“共同富裕”的战略思想及意义。 教 具 多媒体课件 ；搜集西部资源的相关资料。 教 学 过 程 教学环节 基础教案 个性设计 一、导入 四年级的时候，我们学过王维的一首送别诗《送元二使安西》，大家还记得吗？想当年，元二要去“安西”赴任，好友王维在渭城送别，一声“西出阳关无故人”中盛满了担忧、牵挂，还有一丝淡淡的伤情。你知道这是为什么吗？ 1．出示课件：中国西部示意图。点击“新疆”。 “陕西” “甘肃”。 2．小结：在古代，像新疆那样偏远、要经历万里长途跋涉的大西北，是那么遥不可及。现在，随着经济的发展，西部并不像李白所说的“难以上青天”，她那神秘的面纱也逐步被揭开了。你们想一睹她的纯净，她的壮美吗？ 二、赏西部名胜，涌热爱之情 1．出示课件：西部风光。 2．能告诉大家你此时的感受吗？ 3．小结：当绝美的画面被一幅幅呈现