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利用云录播搭建教师专业发展研修平台 　　摘 要 闵行区云录播系统在学校原有的录播系统的基础上，实现直播和录播功能，在两大功能基础上，实现公开课、评价课等功能，增加了自动化S-T分析，结合国际国内的专业课堂观察指标，实现课堂教学评价的规范化、标准化，实现优质教育资源的共享，为教师专业发展提供了平台和支点。 　　关键词 云录播系统；S-T分析；教师专业发展 　　中图分类号：G434 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2016）20-0063-04 　　form for Teacher’s Professional Development//LIU TairuAbstract Cloud computing based video record and podcast system of Minhang is built on the school’s old podcast system.it can show the live teaching in classroom， the teaching also can be recorded， sowe can watch the video after the course. It can provide open courserecord， podcast and S-T analysis features， the course can be evalu-ated by the other teachers， the platform promoted the standardization of teaching evaluation， the high quality resources also can be shared by the teachers in the district. 　　Key words cloud computing based video record and podcast system；S-T analysis； teacher professional development 　　1 前言 　　闵行区位于上海市中南部，地理位置狭长，358所学校散落在各个街镇，各街镇之间发展不均衡，呈现中部发达、两头薄弱的局势。目前全区教师有13 229名，每年会新招录300～700名新教师[1]。闵行区在第三期上海市双名工程中入选60人，相对于其他区县的教师体量，闵行优秀教师比例偏低，随着新教师的加入，更加稀释了闵行优秀教师的比例。如何加快新教师等年轻教师的发展水平，进一步增加优秀成熟教师的数量，成为闵行区教师专业发展工作所面临的紧迫问题。 　　教师专业发展的核心在于课堂教学，而课堂教学能力的培养是一个周期长、见效慢的任务，需要长时间的浸润式的培养，不断地接受打磨，利用同课异构、实时教研等各种研修方式促进发展，还需要教师自身加强自我反思、不断领悟才会显现成效。而在闵行区的现有条件下，市双名学员和总体教师的比率为1：200，也就是一个名师学员需要辐射200名教师。要实现名师资源的全覆盖，迫切需要借助信息化手段。由此，闵行区在2014年启动云录播系统建设项目，尝试利用信息化手段来促进闵行区教师专业发展水平。 　　闵行区云录播课堂教学评价系统是利用录播教室的三路摄像设备、教师机信号采集（VGA）、采音设备、采集控制系统和导播系统，增加网络编码服务器，借助现有的教育城域网来传输视频信号，利用“云”存储和“云”主机搭建“云”应用，实现课堂教学实录的管理功能、直播功能和录播功能，在系统中融入LICC、CASS、闵行区课堂教学观察指标等课堂教学评价量表，并对课堂教学行为进行自动分析，提供S-T分析报表，实现教师课堂教学评价功能，为教师专业发展提供支撑。 　　2 建设现状分析 　　为了充分了解区、校两级软硬件环境，进行充分的学校调研，掌握现有网络、录播教室硬件和相应的业务开展情况。 　　网络现状 闵行区建设有教育城域网，城域网基础网络由MPLS的环网搭建而成，在环网上共部署5个汇聚点，用以接入就近的中小学校、直属单位及幼儿园。5个汇聚点分别为七宝、龙柏、江川、梅陇和莘庄。MPLS环网带宽为2.5 G，目前能够基本满足带宽需求。各学校通过5个汇聚点接入城域网，接入带宽100 M，部分学校达到1000 M。云录播系统在直播时大概占用8～16 M的带宽，而目前学校的出口带宽占有率普遍较低，因此，现有网络能够满足网络直播的要求。 　　录播教室现状 目前闵行区中小学已经基本完成标清录播教室的建设，经过调研，现有录播教室由两路标清摄像头组成，图像清晰度不能满足需求；而且部分学校录播教室建设时间较早，存在设备老化严重、影响正常使用