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化学教学中学生自主学习能力培养策略研究 　　摘 要：从增强学生的自信心、开展多元化教学模式两方面，研究化学教学中学生自主学习能力培养策略，以培养学生的综合能力和自主学习能力，提高教学质量，促进学生成长成才。 　　关键词：学生；化学教学；自主学习；能力培养 　　中图分类号：G421；G633.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）30-0036-01 　　在传统初中化学教学中，教师只是简单地认为初中化学教学就是为了让学生了解化学这门学科，然后介绍生活中常见的化学现象，而忽略了自主能力、实践能力的培养，使得学生感受不到化学的科学性、未知性和应用性。因此，教师要针对如何培养学生在初中化学中的自主学习能力进行研究。 　　一、增强学生的自信心 　　1. 合理安排教学内容 　　部分学生对化学知识的掌握不是很牢固，再加上初三学生面临中考的压力和大量的题海战术，抑制了学生的学习兴趣，导致学生对化学出现抵触、甚至厌学的态度，不能进行自主学习，进而影响了学习质量和效率。所以，在初中化学教学中，教师要合理安排教学内容，遵循由易到难、由浅到深、由简单到复杂、理论与实践相结合的原则；在课间提问和课后作业的布置中，教师要充分结合学生的实际水平，不能超过学生的理解范围，不能因太简单而无法促进学生的兴趣和知识积累。 　　2. 以学生为主 　　新时期的教学改革就是要求