医用物理学MOOC教学的理论与实践研究.docVIP

医用物理学MOOC教学的理论与实践研究 　　摘 要：大规模开放在线课程（Massive Open Online Course，MOOC）作为一种崭新的教学模式，引发了教育教学领域的深刻变革。很多课程尝试把MOOC教学模式有效的融合进传统教学之中。本文在对医用物理学这门课程性质分析的基础上，以辽宁医学院为例研究MOOC教学模式应用于医用物理学教学实践及意义。结果表明应用MOOC教学模式可以获得较好的教学效果，MOOC教学模式适用于医用物理学教学并有利于提高学生学习的积极性，培养学生自主学习习惯，并提升其分析、解决问题的能力。 　　关键词：医用物理学；MOOC；Moodle 　　中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）22-0032-03 　　一、引言 　　医用物理学是一门将物理学应用于医学诊断与治疗的学科，是医药院校本科生必修的基础理论课之一[1]，该门课程的教学目的是引导学生学会将物理学的概念、原理、规律在医学上进行应用[2]。 　　2012年以来，以Coursera、Udacity和edX等为先驱和代表的MOOC（Massive Open Online Course，大规模开放在线课程）开放式互联网教学平台教学模式迅速发展起来[3]。MOOC的兴起为医用物理学教学提供了新的教学方法与模式借鉴。 　　本文在对医用物理学教学