医药院校《医药数理统计方法》教学中存在的问题与对策.docVIP

医药院校《医药数理统计方法》教学中存在的问题与对策 　　摘要：本文系统分析了当前医药院校《医药数理统计方法》教学中存在的主要问题，并针对当代大学生的心理特点从教学内容、教学方法、学生激励和评价机制等方面提出改革措施，以提高当前医药院校医药数理统计的教学质量。 　　关键词：医药数理统计；案例教学法；创新能力 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）51-0164-02 　　创新能力的培养是高等教育的重要目标，而多学科交叉融合是创新能力的重要源泉之一，现代医药学研究中，很多创新都源于新的数学方法的应用。《医药数理统计方法》是医药类相关专业的一门应用性极强数学基础课[1]，在药物制剂、制药工程及药物质量控制等方面有着广泛的应用。通过该课程的教学，培养学生科学思维与推断能力，使其掌握医药学统计方法的基本理论、基本方法与技能，形成统计思维模式，具备应用数理统计知识和方法解决实际问题的能力，为进入医药企业实地工作打下良好的统计基础。但当前实际教学中却存在着学时少、任务重，学生基础薄弱等诸多问题，尤其是部分学生对数学类课程存在畏难情绪，缺乏持久兴趣的关键问题。本文结合在教学工作中的体会，认真研究当前医药类专业学生的培养目标，针对大众化教育阶段应用型医药院校学生的实际情况，对课程的教学基本要求作进一步调整，精简优化《医药数理统计方法》的