务实数学基础，培养学生意识.docVIP

务实数学基础，培养学生意识 　　【摘 要】初中数学学习是学生数学思维形成过程的重要时期，是学生形成数学问题意识的重要阶段。教师作为学生的引导者，不仅应利用课堂教学不断完善学生的数学知识体系，还应增强学生的自主学习能力，培养学生形成良好的数学思维，使学生学会从发现问题到剖析问题，最后解答问题。这对学生的高中数学学习和进入高校后接受高等数学学习有很大帮助。本文从教师教学引导的角度分析问题，即如何在夯实学生数学基础的前提下，培养学生的问题意识。 　　【关键词】初中数学；问题意识；概念 　　初中数学是一个整体。初二的难点最多，初三的考点最多。相对而言，初一数学知识点虽然很多，但都比较简单。很多同学在学校里的学习中感受不到压力，慢慢积累了很多小问题，这些问题在进入初二，遇到困难（如学科的增加、难度的加深）后，就凸现出来。 　　一、学生数学问题意识培养的重要性 　　在这个人才济济的社会，一个人想要发展就要有强大的创新思维。这种思维能力的培养可以从数学学科中展开，培养学生问题意识就是起点。曾有学者提出，将数学看做一个整体，数学的心脏就是问题。对于一个初中生的数学学习过程来说，仅仅掌握课标书本要求的知识已经远远不足，更重要的是教师要培养学生的自主学习能力，而这一切就可以从问题意识的培养入手。提出问题是开拓思维的第一步，是思维的出发点，也是学生进行数学探索的动力。在问题的推动下，学