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利用语文课堂提高学生口语交际能力 　　《中等职业学校语文教学大纲》指出：“中职生应该养成说普通话的习惯；听话时做到耐心专注，能理解对方说话的主要内容、观点和意图；说话时有礼貌，表达清楚、连贯、得体。学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方法和技能；能够根据学习、生活和职业的目的和情景进行恰当的表达和交流。”这个目标，既向语文教师提出了新的要求，又向学生发出了新的挑战。那么，教师应如何利用语文课堂来提高学生的口语交际能力呢？ 　　一、营造民主宽松的氛围， 　　让学生敢于“说”、乐于“说” 　　要提高学生的口语交际能力，教师先要为其营造一种平等、宽松的课堂氛围，使学生敢于“说”，进而乐于“说”。 　　要想让学生敢于“说”，就必须打消学生的顾虑，做到师生平等。比如，教师在每次提问前，都要考量自己所提问题的难易程度，对于较容易的问题，就让性格腼腆，有畏惧情绪、害羞心理，甚至很不自信的学生来回答，让他们也能体会到回答问题所带来的快乐。时间久了，他们就能主动、积极地回答问题了。而当学生的回答不准确甚至出现错误时，教师绝对不能流露出失望、不满的情绪，更不能当众批评学生；而要尊重学生，爱护学生，对学生的说话欲望要小心呵护，并抓住一切机会鼓励学生、赞美学生，表达教师对学生的爱，使学生养成敢于“说”、乐于“说”的好习惯。 　　此外，营造学生与学生之间平等、和谐的氛围