利用语言魅力打造中职语文课堂.docVIP

利用语言魅力打造中职语文课堂 　　中等职业教育是职业技术教育的一部分，其课程设置呈现出以专业课程为主，文化基础课程为辅的设置方式。因此，中等职业学校的语文课程从整个学校教学的大环境到教师自身的教学方式都与高中语文教学有了很大的不同。这给中职语文教师带来了压力和困惑，但同时，也让语文教师有了更多的机遇去尝试和创新。 　　一、中职语文教学现状分析 　　1.语文课程设置角色的转变导致语文教学大环境的改变 　　中等职业教育定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。因此，学校根据职业岗位的要求必须有针对性地实施职业知识与职业技能教育。其课程设置中加入大量相关专业的课程，而语数外等基础课程的课时被缩减。仅以我校为例，在学生三年的中职教育生涯中，语数外等文化基础课仅安排在第一学年，第二学年为施工、测量等专业课程，第三学年则属于是实习阶段。语文作为基础文化课，首先，所占课时大幅度缩减；其次，授课内容加入了职业教育的相关知识；第三，学生考核方式加入了过程化考核，考查与考试相结合的形式。因此，语文课程本身具有了职业教育的特点，也受到中职教育体系的影响。 　　2.语文课程地位的变化导致学生心理的变换 　　中职生清楚意识到专业课程学习的重要性，误认为文化基础课不再是他们学习的重心。于是，有些学生觉得诸如语文之类的文化基础课对就业没有多大帮助，只要学好专业课程，学好技能，