史料教学法在高中历史教学中的应用探析.docVIP

史料教学法在高中历史教学中的应用探析 　　摘 要：从应用史料教学法进行教学时通过情境创设加深学生理解，通过问题创设使学生史料思维得到锻炼、对学生应用能力及分析能力进行培养，应用史料教学法需慎重对待史料选择和收集工作几方面，研究史料教学法在历史教学中的应用。 　　关键词：史料教学法；高中历史；课堂教学；应用 　　中图分类号：G633.51 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）31-0067-01 　　高中历史学科的高考命题工作中已经渗透了大量的史料，通过对相应情境进行创设，对学生掌握史料的情况进行考核评价，获取所需数据。基于我国课改方面的需要，高中历史教师对教学方法进行了很大程度的调整与丰富，将史料教学法应用到教学过程中，使教学质量有所提高。教师在应用史料教学法进行教学时，可以对学生解题及分析能力进行培养，学生通过史料完成对问题的解答，提出自己的论点，最大限度地利用优秀教学资源，使学生的人文素养得到提高。 　　一、在应用史料教学法进行教学时，通过情境创设加深学生的理解 　　利用史料情境对学生进行研习方法方面的训练，能够提高学生的历史成绩。教师在对史料教学方法进行应用时，可以进行相应的情境创设，使学生在相应的情境中进行历史体验，从而对学生历史意识进行培养，做到有的放矢。教师需要对情境创设中互动合作及情境的特点进行最大化利用，并且重点对学生进行认识