合作学习之我见.docVIP

合作学习之我见 　　摘要：自主、合作、探究的学习方式正逐渐成为课堂教学的亮点。尤其是合作学习在小学数学教学中更加受到广大师生的欢迎。数学课堂中，怎样将小组合作学习活动落到实处？如何提高小组合作的率？ 　　关键词：小组合作学习 数学合作学习 学生思维 引导学生 共同参与 团队精神 　　一、将合作观念引进课堂教学，以小组活动为主体 　　历史课程改革要求老师教学方式转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励老师创造性的探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。 　　为适应新教材开发智力、培养能力、提高素质。针对传统班级教学存在的弊端，从教学组织形式改革的角度出发，我对小组合作学习与学生主体性发展的关系进行了积极探索，并取得了初步成效。而且将合作观念引进课堂教学，开始了小组合作学习这一新的教学形式，打破了传统班级教学的垄断地位，对于合作教学的理解是： 　　1、小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动。这是它区别于传统班级教学的最本质的特征，它的所有环节都必须以小组合作为核心：教师的精讲是为了提供活动的知识背景，小组奖励的实施为活动提供取之不竭的动力源泉。 　　2、小组合作学习是同伴间的互助合作活动。它通过创设组间同质、组内异质的小组形式来改变传统教学结构，其目的就在于促进小组成员之间的